【摘 要】
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良好的课堂氛围可以说是保证学生学习的关键条件,它能影响学生学习质量的好坏,也能影响学生学习状态的好坏,良好、积极的课堂氛围对课堂教学来说更是不可缺少的.因此,作为小学语文老师,在课堂教学中如何为学生营造积极的课堂氛围,调动学生的积极性,是保证课堂教学效率的前提.
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良好的课堂氛围可以说是保证学生学习的关键条件,它能影响学生学习质量的好坏,也能影响学生学习状态的好坏,良好、积极的课堂氛围对课堂教学来说更是不可缺少的.因此,作为小学语文老师,在课堂教学中如何为学生营造积极的课堂氛围,调动学生的积极性,是保证课堂教学效率的前提.
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我到过很多地方旅行或支教,不同的地点、景致、人文,将我的旅途装点得色彩斑斓,每一路都是一幅难忘的画卷.这,是不是可以称作心灵的旅途呢?rn我想念湖北唐崖的雨了.这雨之柔情,和此地人的友善、热情、体贴一起,成了我脑海里抹不去的记忆:当地人淳朴亲切的问候;学生家长送来的袋袋土豆;操场上孩子们问候我时那灿烂明媚的笑脸;还有那每日斜阳照满庭院之时,广播里犹在耳边的唐崖话——唐崖人有浓厚的乡土情怀,他们用方言做载体,认真地传承着本土文化.唐崖的文化除了厚重久远的土司遗址,更弥漫在这点滴间,这就是鲜活的人文.
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近日,教育部明确指出,将抑郁症筛查纳入学生心理健康体检内容.从“治未病”的视角重视“心理育人”,这是社会发展的标志,更是人类文明的体现.rn促进青少年健康成长是一项系统工程,不仅需要国家发挥指挥棒的作用,更需要学校、社会和家庭通力合作,构建多位一体科学防治抑郁症的模式,形成合力,由心而治,让每一名青少年在阳光下享受幸福和快乐.
小学英语课堂上的信息适度指的是教学内容的文本信息和所要求学生达到的目标要适度,不宜超出学生接受信息和理解信息的上限.超量的信息往往会让学生对于英语学习产生厌烦的情绪,从而也就使学生的课堂学习兴趣逐渐下降;适度的信息既能使学生在英语课堂上学得轻松,还能不断增强学生学习的主观能动性.
送别是古诗词中常见的话题,古人以送别饯行表达深情厚谊.笔者以《送元二使安西》为例,通过找意象、想画面、悟诗情等方法带领学生阅读一组送别诗,使其了解借景抒情的表达方式,感悟诗歌表达的情感.
老师要在立足提升学生综合素养的基础上,结合统编教材作文训练要求,力求在发展学生的前提下,针对性地训练学生的作文写作能力,循序渐进地提升学生的作文水平.梯度作文教学,力求发展学生思维,提高语文综合成绩,提高学生的核心素养,培养学生的适应能力、应变能力和学习能力.从21世纪的人才市场需求来看,学死知识,死学知识,已不能适应千变万化的市场需求,只有在千变万化中快速学习、快速适应,才是市场需要的人才,也是自己生存的根本.虽然语文学习少不了从基础开始,一字一词、一句一文地积累,但它的终极目标,早已从单一的知识型积累
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