【摘 要】
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学生是高等学校教育的主体因素之一，有效的学生管理工作正是形成良好学风、培养凝聚力，进而塑造高校软实力的重要途径。今天，作为高校教师，当我们提出学生管理这个命题时，感觉肩上
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学生是高等学校教育的主体因素之一，有效的学生管理工作正是形成良好学风、培养凝聚力，进而塑造高校软实力的重要途径。今天，作为高校教师，当我们提出学生管理这个命题时，感觉肩上的担子异常沉重，而脚下又是如履薄冰。社会环境的变化，学生心智的成熟度，家庭成长的背景，学生之间的关系，特别是价值观和世界观的形成，这些因素都使得我们对当代大学生的认识及管理方式必然发生一些变化，教师和学生不再是单纯的管理方和被管理方，不再是线性的传者和受者的角色，教师应成为学生的感性益友和理性良师，以建立一种新型的感性与理性并存的互动型关系。
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