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朗读是形成语感的基本手段,是学生语文整体素质的重要组成部分,也是语文教学不可或缺的环节。而中职语文朗读教学的现状却不容乐观,朗读教学被很多教师人为化的污染,人工化的雕琢,语文教学陷入重讲轻读、重写轻说的境地,束缚了中职学生的个性发展。为适应新课标的要求,必须发挥朗读的功能价值,实现中职语文生态课堂的良性发展。