浅谈写作策略在小学语文教学中的应用

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近年来,为提高小学语文写作教学的教学质量和教学效率, 很多教育工作者开始将写作策略知识引入课堂,并取得了较好的效果. 本文将从小学语文教学的现状出发,结合写作策略知识的基本概念和特点,解析写作策略知识在小学语文教学中的应用.rn一、小学语文写作教学现状rn目前小学语文写作教学也面临诸多问题:rn1、重视写作架构,轻视写作内容rn小学语文教学是语文教学的初始阶段,很多写作和学习习惯的养成都集中在这个阶段. 因此,就要求教师运用合理的方法将学生带进正确的学习轨道上. 然而,目前有不少教师在教授语文写作课程时,课程伊始就开始讲解写作架构,比如:题目如何写才能吸引眼球;首段如何写可以得分;内容分成几步写给人印象较好;结尾如何收才能紧扣主题. 但是,教师却没有教会学生如何写出有见地有深度的内容. 自古以来,习作一直是古代中榜和当今升学的重要考察技能, 这一考察不是学生对架构的轻车熟路,而是对主题的观点和思考.也正因有了深入的思考和独到的观点,传达思想的工具,才能发挥其意义.
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