“生命世界”板块中体验式教学的实践与探索

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<正>在"生命世界"内容教学中,由于学生活动经历的缺失与情感的偏移,容易使原本充满情趣的教学活动变得枯燥,甚至会导致部分学生出现厌学现象。因此,将具有亲历、个性、寓乐等特征的体验式教学,融入科学探究学习过程,对学生科学素养的提升将大有裨益。笔者从"丰富直观认知"、"建多元体验环境"、有效运用"解暗箱"、"建立长效机制"这四个方面进行实践策略阐述,引领学生更好地走进"生命世界",为创新科学课程教学提供了丰富的借鉴实例。一问题背景
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