新的教育理念，使师生关系发生了根本性的转变，新的师生关系应该是平等、民主、和谐的师生关系，“师生关系”话题也是个热门话题，也是我们教师应认真思考的问题，那如何构建和谐的师生关系呢？
　　1.教育观念的转变是前提与基础
　　1.1 教师角色的转变。
　　多年来因受“天地君亲师”、“师徒如父子”和“严师出高徒”等传统思想的影响、“师道尊严”的传统观念在许多教师中存在，他们放不下架子，不能平等对待学生，导致师生关系紧张。说到底还是旧观念造成的，时代在变迁，社会在发展，这种旧的思想观念已不能顺应时代发展的需要，同时也制约着我们教师自身的发展。因此，我们就应该用发展的眼光去审视自己的作用，改变对自己职业的看法。在教学环境中，师生之间不是对立关系，教师也不再是绝对的权威，而是学生学习的引导者，合作者，师生之间进行交流、探究，人格上平等、相互尊重、理解。
　　1.2 树立新型学生观。
　　“学生有差别，但没有差生；尺有所短，寸有所长；人无完人，金无足赤”， 要用欣赏的眼光去看待每一位学生，我们应该善于捕捉每一位学生身上的闪光点，去最大限度的调动学生的积极性，让学生感觉到老师很赏识我，从而感到自豪自信，对老师有一种亲近感，为和谐的师生关系打下良好的基础。
　　2.构建和谐的师生关系，关键——“爱”
　　尊重和理解是人与人沟通的基础，爱是人与人相处的纽带，教育不能没有爱，爱是教育的灵魂，热爱学生是一个教师的天职，是教师进行教育的感情基础。
　　在教育实践中，对于品行端正，学业上进的学生，或者对于那些犯过错误，成绩不好的学生，教师都应给他们以充分的尊重、信任和关心。当他们取得成绩时，教师要及时给予肯定，鼓励他们再接再励。
　　3.构建和谐的师生关系，要注意方法与技巧
　　3.1 善于营造快乐的课堂教学氛围。
　　课堂就是学堂是学生学习的地方，让学生在愉悦的课堂气氛中学习，对培养学生活泼健康的个性，改善师生关系都很有帮助。课堂上，老师亲切和善的教态，善意的微笑，生动幽默的语言，鼓励的目光和神情，一个强而有力的手势，一声由衷的赞许，甚至一个默许的眼神，都会激发起孩子学习的兴趣和热情。因此，教师应注意努力营造和谐的课堂气氛，从而激发学生的学习兴趣和学习动力。
　　3.2 巧妙运用教师的评价功能。
　　学生非常看重自己在集体中的位置，重视周围人对自己的评价，尤其是老师对自己的评价，这种评价在他们心目中有着举足轻重的影响。作为教师，应该巧妙地运用欣赏性、模糊性、鼓励性、幽默性的评价，去评价每一个学生，“你行、你可以、我相信你能行”，给学生自尊心以最大的鼓励。注重发现学生不同的个性特长，看到每一个学生的闪光点，尽可能地创造条件，调动他们的积极性。
　　总之，要构建和谐的师生关系，观念是基础，师爱是关键，方法是桥梁。和谐的师生关系应当是“以人为本”，建立在真诚的师爱氛围中，建立在教师高尚的人格修养下，建立在民主平等基础上。