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医学生物化学是一门重要的医学基础课程,但由于该课程相关内容的复杂性、抽象性、研究内容相对学生而言较乏味等原因,造成了医学高职院校教师难以开展课堂教学和学生难以运用学习知识的滞后局面。将案例教学法运用于生物化学的课堂教学中,为教师提供了理论与实践相转换的平台,进而能够提升教师自身的知识水平和综合素质,提高学生的学习主动性、积极性,培养学生的思维能力和分析、解决问题的能力,对学生职业素养的完善有着十分重要的作用,是值得我们在今后的医学生物化学教学中继续应用的教学模式之一。