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在音乐教学中,我们经常提到音乐课中的识谱教学,有人认为越早教学效果越好,识谱是打开音乐大门的钥匙,用二到三学期来所谓的"集中识谱法",或每节音乐课用一半的时间来识谱.以为重视学生的识谱,就能提高全民族的音乐文化素质,我认为这是一种误导.
对音乐课"集中识谱"教学误区的探讨
【摘 要】
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在音乐教学中,我们经常提到音乐课中的识谱教学,有人认为越早教学效果越好,识谱是打开音乐大门的钥匙,用二到三学期来所谓的"集中识谱法",或每节音乐课用一半的时间来识谱.以
【机 构】
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山西师范大学现代文理学院
【出 处】
：
青年文学家
【发表日期】
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2004年期
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