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作为音乐教育有机组成部分的声乐教学，必须遵循一定的客观法则进行实践，才能实现既定的教育目标。其中，具有本体价值意义的个性化原则不仅是声乐教学的生理基础和心理特征的体现，而且也是“以人为本”教育理念的反映。遵循教育共性规律中的个性化教学策略的寻求，是促使声乐教学品格回归，提高教育质量的重要环节。
声乐教学的个性化原则
【摘 要】
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作为音乐教育有机组成部分的声乐教学，必须遵循一定的客观法则进行实践，才能实现既定的教育目标。其中，具有本体价值意义的个性化原则不仅是声乐教学的生理基础和心理特征的体现
【机 构】
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安徽师范大学音乐学院
【出 处】
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音乐探索
【发表日期】
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2009年2期
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