【摘 要】
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新课改以来，一线教师积极实践课程理念，对照自己的教学行为，不断总结经验，努力追求“有趣而充实、朴实而有效”的低段数学课堂. 一、钻研教材——挖掘教材
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新课改以来，一线教师积极实践课程理念，对照自己的教学行为，不断总结经验，努力追求“有趣而充实、朴实而有效”的低段数学课堂.
一、钻研教材——挖掘教材
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