【摘 要】
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"双减"政策对作业设计质量提出了明确要求。从整体上讲,要真正做到减负提质,从培养学生学习素养的高处着眼,从激发学生学习兴趣的大处着手,从提升学生学习效益的远处着力。为了引导学生更好地阅读名著《西游记》,笔者设计了"玩转‘西游’:领个妖神做宠物"的作业。作业共有五项任务:一是让学生自由组队,梳理罗列出46个妖神的身份来历、前后情节、命运结局和典型特征;二是每个小组商选出三个最有意思的妖神,并推
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<正>"双减"政策对作业设计质量提出了明确要求。从整体上讲,要真正做到减负提质,从培养学生学习素养的高处着眼,从激发学生学习兴趣的大处着手,从提升学生学习效益的远处着力。为了引导学生更好地阅读名著《西游记》,笔者设计了"玩转‘西游’:领个妖神做宠物"的作业。作业共有五项任务:一是让学生自由组队,梳理罗列出46个妖神的身份来历、前后情节、命运结局和典型特征;二是每个小组商选出三个最有意思的妖神,并推举一名代表在班级做分享;
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建设高标准农田是落实"藏粮于地、藏粮于技"战略,保障国家粮食安全的重要举措,而推进生态型高标准农田建设,对于发展资源节约型、环境友好型农业,推动农业农村高质量发展,无疑具有重要现实意义。明年是"十四五"规划的开局之年,新时期高标准农田建设如何强化生态理念,落实生态措施,大力推进生态型高标准农田建设,这是农田建设管理部门和广大农田建设工作者需要面对和思考的问题。
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