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文言文对小学生的学习来说,用词断句艰涩难懂,教学时通过多元朗读指导,可以降低学生学习的难度,对学生感受文言文的语感、韵律、语言特色,能收到很好的效果。
小学文言文教学中的朗读指导策略——以《杨氏之子》《伯牙绝弦》的教学为例
【摘 要】
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文言文对小学生的学习来说,用词断句艰涩难懂,教学时通过多元朗读指导,可以降低学生学习的难度,对学生感受文言文的语感、韵律、语言特色,能收到很好的效果。
【机 构】
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厦门外国语学校海沧附属学校
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2021年21期
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