论文部分内容阅读
数学实践性作业，可以不受课堂教学的限制，可充分利用课外时间宽松、空间广阔的特点，通过教师或家长的精心设计、组织和安排，让学生在具体生动的生活情境中，在丰富多彩的实践活动中，在自主探究学习中，在发自内心的同伴交流中，享受数学的乐趣，感知数学的价值，掌握数学知识和技能学会实践与综合应用。
整合教学资源培养学生数学实践能力
【摘 要】
：
数学实践性作业，可以不受课堂教学的限制，可充分利用课外时间宽松、空间广阔的特点，通过教师或家长的精心设计、组织和安排，让学生在具体生动的生活情境中，在丰富多彩的实践活动中
【机 构】
：
浙江省桐乡市龙翔小学
【出 处】
：
陕西教育(教学版)
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
随着路桥区城市化的推进,农民建房问题日益突出。通过调研,结合路桥区立地式农民建房存在的问题,查找原因,提出＂强管理,严规范,讲分类,定标准,重特色＂5个对策,已经在路桥区政府
现代教育家陶行知先生的“爱满天下”教育思想，是我做班主任工作的座右铭。多年来，我以“爱”为宗旨，加上科学的育人方法来管理班级，取得了可喜的成绩，享受了成功的喜悦。 一、关爱每一个学生 班里的每个学生都是班主任的关爱对象，他们每个人光亮的程度与老师的教育和关爱有密切的关系。我的做法是：1.热爱：对每个学生都尊重、理解、信任，与学生建立平等、民主、亲切的师生关系，用自己的爱去创造爱的氛围，当学生出
大班幼儿即将进入小学成为一名小学生，他们是否能很快地接受从幼儿园幼儿到小学生的转变，让他们更快地适应小学的生活，是家长关注、焦虑的问题；幼儿期待、恐惧的问题；也是一年级老师头疼的问题；更是幼小衔接工作的关键问题。作为一名教师要充分利用所学理论知识和教学经验巧妙化解幼小衔接中出现的一系列问题。那么如何巧妙化解幼小衔接中出现的一系列问题呢？我结合当地实际情况，在幼小衔接方面进行了探索，做法如下： 一
随着社会的发展和时代的进步,素质教育成为了教育发展的重点,其质量与成果一直备受人们关注。在素质教育发展过程中,化学作为一门理论能力、实践能力、应用能力、分析能力相