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福建省永安市第八中学
【摘 要】
审题是一个关系到文章内容是否符合题意，能否按题目要求进行构思的最关键的一步。文章在如何审題上对学生进行指导，避免学生题意没弄清就匆匆下笔，造成“下笔千言，离题万里”的严重后果。
【关键词】
作文 审题
俗话说：万事开头难。作文也不例外，审题是写好命题作文的第一步，非常重要。它的主要程序是“识体”和“明意”。所谓“识体”就是通过对作文题目的审察，辨明命题要求写什么体裁的文章；所谓“明意”，就是要明确命题对作文内容的要求和限制。审题是一个关系到文章内容是否符合题意，能否按题目要求进行构思的最关键的一步。
那么，究竟如何审题呢？
一、要体会题目对文体的要求
面对作文题目，不仅要沉着冷静，而且要看清要求，明确文体。不同的题目要求用适合的文体去写。像不同年龄、不同性别的人，要穿适合的衣服一样，如果乱穿那就不成体统了。也就是写作中所说的文不对题了。是记叙文就要考虑记叙文的要素，记叙的顺序，记叙的详略；是议论文要掌握三要素；是说明文要掌握说明顺序、说明方法，及说明事物的特征等。
初中生以写记叙文为主。记叙的要素是人物、时间、地点、事件（事件的起因、经过、结果），凡是要求写成记叙文的题目都比较形象，大多数与这些要素有关。例如：
1.《实习老师》《我的同桌》《我的好伙伴》三个题目中的中心词“老师”“同桌”“伙伴”都是“人”，因此，可以确定题目要求写成写人的记叙文。
2.《记一堂有趣的语文课》《忆童年》《家中的一次小风波》，这三个题目中的中心内容是“语文课”“童年”“小风波’显然都是与事有关，可以确定题目要求写成记事为主的记叙文。
3.《我发现了他的美》《同学之间》《在学雷锋的日子里》三个题目中都提到人和事，显然是要求写成写人记事的记叙文。
一般来说，题目中有“记”“忆”等词或有暗含记叙要素的词，都是要求写成记叙文的。
二、抓住关键词语，把握文章重点
一般作文题目是由一句话或一组词构成的（有的题目只有一个单音词），审题时，应该一个词一个词地仔细推敲，抓住题目中的关键词语，弄清其内在的联系，进而把握文章的写作重点。
例如：《一件平凡的小事》是以写事为主的题目。关键词语是“平凡”， 这是文章的写作重点。它揭示了这件小事在现实生活中的地位、意义。《我最敬佩的一个人》是以写人为主的题目。记叙的对象是人，关键词语是“最敬佩”，也是文章的写作重点。只有抓住“最敬佩”这个重点去选材，中心才会突出。《一位革命前辈的事迹鼓舞了我 》，既要写事迹，又要写鼓舞，但两者不是并重的，应把重点放在“鼓舞了我”上。
三、要把题目所规定的范围推敲清楚
题目所规定的范围，是指题目限制的条件或题目限定的界限。选择文章的题材必须符合题目限定的条件或规定的界限，不能违背，不能超越。那么题目规定了哪些范围呢？
1.题目规定了处所范围
如《发生在我家的一件事》，写的事情只能是我家里发生的，而不能写别的地方发生的事情。
2.题目规定了时间范围
如《冬天的早晨》，这个题目规定了大的时间范围是冬天，小的时间范围是早晨。作文时必须在冬天的早晨这个时间内选择材料，不允许在春、夏、秋季，或中午、下午、晚上这些时间内选择材料。
3.题目规定了数量范围
如《上中学后遇到的一件事》《记一位熟悉的人》《一次有益的尝试》《给我印象最深的一堂课》《难忘的一幕》，它们规定的数量范围分别是“一件”“一位”“一次”“一堂”“一幕”。无论你占有多么丰富的材料，也只能从中选择按数量规定的范围的题材来写，不能超出规定的数量界限。
4.题目规定了关系范围
这里讲的关系指题目规定了谁与谁的关系。如《我发现了他的美》，题目规定的是“我”和他的关系。
四、揣摩命题意图，搞清象征意义
有些题目，题意比较隐晦，含蓄，从字面上看，记叙和议论的倾向性不明显，往往带有比喻或象征的性质，必须审慎思考，不要从表面上来理解，如《路》《夕阳》《攀登》《春雨》等。对这类题目，要仔细研究这些词的双关含义，然后加以联想、发挥。
比如《路》这个题目，从字面意义来看，可以指任何一条具体路。若从象征意义来分析，即从人生的路，革命的路这个意义上分析将是另一种情况。如果把“路”理解为革命的征途，那就可以扣住“任重道远”去发挥了；如果赋予“前途是光明的，道路是曲折的”这样的特定含义，就可以扣住革命斗争的艰巨性、复杂性去发挥。
五、在审题上求新
新即新颖，包括立意新，选材新，表现手法新。标新立异是文章取胜的一个秘诀。因为文章最忌随人后，吃别人嚼过的馍最没有滋味。人云亦云的文章倒读者的胃口。写出好的文章，立意新是关键的一招棋。如写《小草赞》这一题目，按一般情况学生大都抓住小草“平凡”的特点来赞美在平凡岗位上工作的人。如果从小草勃勃生机的特点来赞颂各地迅猛发展的“乡镇企业”，各地出现的千秋功业的“希望工程”，就显得新颖不落俗套。
总之，审题是写好命题作文最为重要的一环，若第一步审题出现偏差，下面的辛劳都将是无用功。做好审题，要冷静不慌张；要细致，反复琢磨；要迅速，看全题，抓重点，立中心，选材料，心中有数，再下笔。实践教学中，教师须着力加强命题作文审题指导，全面提升学生的作文水平。
【摘 要】
审题是一个关系到文章内容是否符合题意，能否按题目要求进行构思的最关键的一步。文章在如何审題上对学生进行指导，避免学生题意没弄清就匆匆下笔，造成“下笔千言，离题万里”的严重后果。
【关键词】
作文 审题
俗话说：万事开头难。作文也不例外，审题是写好命题作文的第一步，非常重要。它的主要程序是“识体”和“明意”。所谓“识体”就是通过对作文题目的审察，辨明命题要求写什么体裁的文章；所谓“明意”，就是要明确命题对作文内容的要求和限制。审题是一个关系到文章内容是否符合题意，能否按题目要求进行构思的最关键的一步。
那么，究竟如何审题呢？
一、要体会题目对文体的要求
面对作文题目，不仅要沉着冷静，而且要看清要求，明确文体。不同的题目要求用适合的文体去写。像不同年龄、不同性别的人，要穿适合的衣服一样，如果乱穿那就不成体统了。也就是写作中所说的文不对题了。是记叙文就要考虑记叙文的要素，记叙的顺序，记叙的详略；是议论文要掌握三要素；是说明文要掌握说明顺序、说明方法，及说明事物的特征等。
初中生以写记叙文为主。记叙的要素是人物、时间、地点、事件（事件的起因、经过、结果），凡是要求写成记叙文的题目都比较形象，大多数与这些要素有关。例如：
1.《实习老师》《我的同桌》《我的好伙伴》三个题目中的中心词“老师”“同桌”“伙伴”都是“人”，因此，可以确定题目要求写成写人的记叙文。
2.《记一堂有趣的语文课》《忆童年》《家中的一次小风波》，这三个题目中的中心内容是“语文课”“童年”“小风波’显然都是与事有关，可以确定题目要求写成记事为主的记叙文。
3.《我发现了他的美》《同学之间》《在学雷锋的日子里》三个题目中都提到人和事，显然是要求写成写人记事的记叙文。
一般来说，题目中有“记”“忆”等词或有暗含记叙要素的词，都是要求写成记叙文的。
二、抓住关键词语，把握文章重点
一般作文题目是由一句话或一组词构成的（有的题目只有一个单音词），审题时，应该一个词一个词地仔细推敲，抓住题目中的关键词语，弄清其内在的联系，进而把握文章的写作重点。
例如：《一件平凡的小事》是以写事为主的题目。关键词语是“平凡”， 这是文章的写作重点。它揭示了这件小事在现实生活中的地位、意义。《我最敬佩的一个人》是以写人为主的题目。记叙的对象是人，关键词语是“最敬佩”，也是文章的写作重点。只有抓住“最敬佩”这个重点去选材，中心才会突出。《一位革命前辈的事迹鼓舞了我 》，既要写事迹，又要写鼓舞，但两者不是并重的，应把重点放在“鼓舞了我”上。
三、要把题目所规定的范围推敲清楚
题目所规定的范围，是指题目限制的条件或题目限定的界限。选择文章的题材必须符合题目限定的条件或规定的界限，不能违背，不能超越。那么题目规定了哪些范围呢？
1.题目规定了处所范围
如《发生在我家的一件事》，写的事情只能是我家里发生的，而不能写别的地方发生的事情。
2.题目规定了时间范围
如《冬天的早晨》，这个题目规定了大的时间范围是冬天，小的时间范围是早晨。作文时必须在冬天的早晨这个时间内选择材料，不允许在春、夏、秋季，或中午、下午、晚上这些时间内选择材料。
3.题目规定了数量范围
如《上中学后遇到的一件事》《记一位熟悉的人》《一次有益的尝试》《给我印象最深的一堂课》《难忘的一幕》，它们规定的数量范围分别是“一件”“一位”“一次”“一堂”“一幕”。无论你占有多么丰富的材料，也只能从中选择按数量规定的范围的题材来写，不能超出规定的数量界限。
4.题目规定了关系范围
这里讲的关系指题目规定了谁与谁的关系。如《我发现了他的美》，题目规定的是“我”和他的关系。
四、揣摩命题意图，搞清象征意义
有些题目，题意比较隐晦，含蓄，从字面上看，记叙和议论的倾向性不明显，往往带有比喻或象征的性质，必须审慎思考，不要从表面上来理解，如《路》《夕阳》《攀登》《春雨》等。对这类题目，要仔细研究这些词的双关含义，然后加以联想、发挥。
比如《路》这个题目，从字面意义来看，可以指任何一条具体路。若从象征意义来分析，即从人生的路，革命的路这个意义上分析将是另一种情况。如果把“路”理解为革命的征途，那就可以扣住“任重道远”去发挥了；如果赋予“前途是光明的，道路是曲折的”这样的特定含义，就可以扣住革命斗争的艰巨性、复杂性去发挥。
五、在审题上求新
新即新颖，包括立意新，选材新，表现手法新。标新立异是文章取胜的一个秘诀。因为文章最忌随人后，吃别人嚼过的馍最没有滋味。人云亦云的文章倒读者的胃口。写出好的文章，立意新是关键的一招棋。如写《小草赞》这一题目，按一般情况学生大都抓住小草“平凡”的特点来赞美在平凡岗位上工作的人。如果从小草勃勃生机的特点来赞颂各地迅猛发展的“乡镇企业”，各地出现的千秋功业的“希望工程”，就显得新颖不落俗套。
总之，审题是写好命题作文最为重要的一环，若第一步审题出现偏差，下面的辛劳都将是无用功。做好审题，要冷静不慌张；要细致，反复琢磨；要迅速，看全题，抓重点，立中心，选材料，心中有数，再下笔。实践教学中，教师须着力加强命题作文审题指导，全面提升学生的作文水平。