学校是培养社会需要的各类人才的地方，教书的目的是为了育人，我们培养的每一个学生无论将来成就大小，他首先必须是一个“人”，也就是说是一个合格的公民。因此，“学会做人”应该成为德育工作的首要目标。长期以来无论是学校教育,还是家庭教育都在应试教育的步步紧逼下走入了误区,学习成绩的好坏成为衡量教师和学生的唯一标准,在教育的过程中,只重视对学生知识的灌输,忽视了对学生情感、意志、行为的培养，再加上社会上一些不良风气对学生的影响，部分学生中存在着,害怕面对挫折,对集体的事漠不关心,不懂得尊敬父母,全然不顾家中的经济状况,穿的用的互相攀比等现象。因此，在教育过程中应当让学生学会做人,强化做人教育，在平时教育中渗透对学生人格的培养。
　　一、在挫折中学会成长
　　现在的学生由于大都是独生子女,生活条件的优越,家长的宠爱,造成许多学生,害怕困难,害怕挫折,在困难和挫折面前,或是选择逃避,或是悲观失望,《礼记》中也讲到：“知困，然后能自强也”因此让学生正视挫折和困难是十分重要的。学校开展的军训,社会实践都是对学生进行挫折教育和培养坚强意识的契机,进行必要的引导使学生在挫折中学会自我总结。对那些学习下降的学生，根据他们往往压力很大，内心焦躁，思想包袱很重这一特点，我及时帮助他们查找落后的原因，班级里一名学生进班成绩为第一名，但是经过几次考试后，我发现他的成绩明显下降，我没有急于找他谈话，先是观察了一段时间，对他的性格和学习方法有了一定的了解，在找他谈话时，让他自己来谈谈对自己成绩下降有什么想法，他觉得自己、家长对学习成绩的要求过高，而他又不太适应这种高中学习生活，这些都给他造成很大的压力，使他在学习时，遇到不懂的题，就十分的急躁，不愿意去做，造成不会的题越来越多，成绩直线下降，针对他自己谈到的方面和我对他的一些了解，我告诉他：“现在成绩的下降并不可怕，但是如果你一直在失败的阴影中学习，将一撅不振，人生无坦途，挫折是一笔财富，一个人最难战胜的就是自己，既然知道自己有急躁、情绪不稳定的缺点就应该改正他，不应放任自己的错点滋长，况且你身上还有很多优点，比如基础知识比较牢固、愿意帮助同学等等，我和同学们都相信你经过自己的调整成绩一定会有所提高的。”这次谈话以后，这名学生的学习状态有了明显的好转，成绩也有所提高。在平时我也经常和学生谈些这方面的内容，使他们体会到一个人的成长，必须经过各种考验，正是在各种的挫折中来实现自我的完善和发展的，在挫折面前不灰心，不丧气，总结教训，振奋精神，继续前进。
　　二、在交往中培养协作精神
　　现在，竞争意识在学生头脑中根深蒂固，学习成绩的竞争表现的更加突出，竞争意识是一个人前进的根源，也是社会发展的动力。但一味对学生强调竞争，而忽视协作教育，容易造成学生心胸狭窄，养成极端个人主义，势必影响学生的健康成长。社会的发展需要竞争，更需要合作，单枪匹马取得重大成果的机会越来越少了。要想与他人协作，首先应让学生看到其他同学身上有那些优点，这是进行协作的一个基础，通过同学之间对话的形式，让同学们谈谈其他同学有那些优点，他自己还有那些自己没有发现的潜力，有的同学告诉自己的同桌，说他学习很有效率，同学问他问题时都能给予详细的解答，有的同学谈到一个同学时这样说到：他在班级里成绩虽然不是很好，但是他打篮球时，抢篮板的英姿是女生心中的樱木花道。这样既增进了同学之间的感情，又使他们更好的认识自己，了解了他人；接着在活动中，培养他们的团结协作的精神，在篮球赛中，第一场我们班输的很惨，所有的同学都很灰心。我给他们讲了九八年抗洪胜利，是由于军民等方方面面的团结合作，那么打篮球也是一样的，靠个人的突破，逞英雄主义是无法取得胜利的。队员们都明白了，大家只有团结起来，发挥每个人的长处，才能取得胜利，这样我们班不仅在球场上打出很好的配合，在学习和生活中也会处理好竞争与协作的关系。
　　三、在日常中培养自制能力
　　拿破仑说过：“我们唯一能控制的便是我们的头脑，如果我们不控制它的话，别的力量就会来左右它了……”可见，自制是学生将来独立于世的一种基本能力。在社会中，只有适者才能生存；没有自制力的人习惯于我行我素，容易形成任性、自私、贪图安逸、追求物质享受的不良性格。有一次学生在演讲的时候,提出自己的观点是“金钱是万能的”,当时全班只有一名同学不同意这个观点,其他同学都认为这个观点是正确的。面对这种情况,我没有急于否定他的观点,只是问他们是否看过《雷锋》,你认为这部电影打动你的是什么,大部分同学谈到感动他的男女主人公之间的爱情，我又问到在这部电影中,上流社会的生活和下层社会的生活有什么不同,上流社会和下流社会都在开舞会，但上流社会在开舞会时每个人都好像戴着面具、心怀鬼胎，住在底舱中的那些人，在舞会上每个人的脸上都洋溢着快乐，无拘无束的跳舞，最后学生明白：金钱并不是万能,金钱买不到快乐、亲情、友情。纠正了学生的错误的观点，这比直接的说服教育更有效果。
　　四、在生活中尊敬父母
　　“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”一个人如果不懂得尊敬父母，不知道关心他人，又怎么能奢望他们爱祖国，爱人民呢？而我们学校的一部分学生住校,这些学生大多远离父母，对父母都有一种强烈的向往感和依恋感,但是由于这个时期的心理特点,又决定他们对父母有逆反心理，有些住校的学生在学校的时候，常往家打电话，回家时带着一大包衣服回家，到家后父母的任何话都是耳旁风，有的时候还和父母顶撞，不再像电话里那样和家长谈自己的事情。在谈自己学会做什么家务过程中，学生们开始重新审视自己和父母的关系，父母对自己在细微上的关心，体会那种平凡而伟大的爱。这样学生学会了去注意、去观察父母，了解父母的艰辛和对他们的爱，以培养学生对父母和家庭的热爱之情。