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随着新课改的不断推进，学科教学的德育功能越来越被重视，而历史学科作为一门综合性的人文学科，在德育渗透方面具有得天独厚的优势，而且德育目标也是历史教学中＂情感、态度与价值观＂目标的重要组成部分。但在实际的教学过程中，大部分教师仍然重视知识与技能的培养，缺乏德育渗透的意识。教育的根本出发点是让学生学会做人，这更要求我们教师在教学中重视德育渗透。