【摘 要】
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陶行知先生提出的“学生自主学习,参与探究过程”,在现代语文教学中得到了生动有效的实践.课程改革尤其重视学生自主学习,“提出问题—假设猜测—设计方案—探究实验—得出结论”这五个环节就是倡导学生自主学习的最好体现.陶行知先生的自主学习思想对于语文课程改革有着较强的指导意义和借鉴作用,即真正突显学生主体人格,灵活发挥教师的导向功能,正向激励学生参与探究实践.
【机 构】
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江苏兴化市戴泽初级中学 兴化225721
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陶行知先生提出的“学生自主学习,参与探究过程”,在现代语文教学中得到了生动有效的实践.课程改革尤其重视学生自主学习,“提出问题—假设猜测—设计方案—探究实验—得出结论”这五个环节就是倡导学生自主学习的最好体现.陶行知先生的自主学习思想对于语文课程改革有着较强的指导意义和借鉴作用,即真正突显学生主体人格,灵活发挥教师的导向功能,正向激励学生参与探究实践.
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