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【摘要】目前，网络技术在我国教育领域得到了广泛的应用。探索外语教学过程与智能技术相结合的方法，已成为教育界关注的焦点。本文主要围绕外语教学和网络技术存在的不足，在高职院校的AB水平外语教学过程的讨论，分析了当前外语教学的问题，进一步探讨了网络建设的外语教学方法，本文旨在有效外语教学活动的发展提供技术支持，以提高教学质量和效率。
【关键词】智能化;AB级考试;外语教学
【作者简介】袁玉芳，张家港开放大学。
【基金項目】课题名称：基于网络化、智能化技术的高职院校AB级考试的外语教学过程研究，课题编号：JSGXWY-2018GZ11。
一、高职院校AB级考试的外语教学存在的不足
通过分析高职院校外语教学的不足，发现主要体现在以下几个方面：一是网络化教学设施初具规模，但应用效果较差。由于不同地区经济水平的差异，高职院校对网络化教学设施的资金投入不同，缺乏基础设备的支持，导致部分学校外语教学智能化程度较低。相关数据显示，大多数高职院校都设有专门的语言实验室，但其他一些基础设施，如外语教学专业机房建设效果不佳;二是教学资源建设效益不理想。网络技术在外语教学中的应用，丰富了文本、图片、视频等教学资源。
二、高职院校AB级考试的外语教学过程中网络化技术的应用措施
1.重视外语资源建设和管理。信息教学资源的综合建设是实现网络技术为基础的高职高专AB级外语教学顺利进行的重要基础。在多样化教学资源的支持下，丰富了教学内容，进一步开阔了学生的视野，使他们能够系统地掌握外语知识。外语资源的实际建设需要学校、教师和学生共同努力，在外语教学中充分利用优质资源。另外，做好资源管理工作，避免误导学生。对于学校而言，应加大对外语资源建设的资金投入，加强外语网络环境建设和资源管理。
2.优化课堂教学结构。网络技术和外语教学的有效结合，实质上是指网络技术渗透到外语教学的过程中，建立新的教学环境，教学计划的顺利实施的基础，在教学环境中，不仅可以发挥教师的指导作用，也可以突出模式为主的探究式教学与学生的自主学习，分析和思考问题为学生提供相应的学习资源，使学生从多角度加深对知识的理解，提高自己运用知识的能力。在智能技术的作用下，外语教学结构进行了根本性的改革，充分发挥了外语教学课堂在培养学生外语素养中的作用。在智能技术的作用下，外语教学结构进行了根本性的改革，充分发挥了外语教学课堂在培养学生外语素养中的作用。改革后的教学结构为智能技术在教学实践中的应用提供了保障，促进了外语教学在教学实践中的智能化建设。经过多年的教学实践，教育工作者提出了各种各样的网络教学模式符合外语教学的需要，在一个开放的环境，开展教学活动，加强学生之间的互动和外语教学课程，这是体现网络技术在外语教学的价值。
3.建立网络教学服务体系。为了确保高职院校基于网络化的AB技术水平考试的高质量在外语教学过程中，需要依靠外语教育网络管理机制保障功能，根据管理等，为有效利用网络技术在外语教学的过程中保障，加强整个建设学校教师和学生的外语教学网络，在新的教学理念指导下，深化外语教学改革。学校管理者应采取信息管理的方法，提高管理的质量和效率，保证外语教学资源在实际教学中得到充分利用，满足外语教学的需要。此外，应尽快完善学校信息管理系统，提供优质的服务尽快完善学校信息管理系统，为外语信息教学提供优质服务。
4.完善外语教学评估模式。在高职院校网络外语教学改革不断推进的背景下，传统的考核机制已不能适应现代教学的需要。利用网络技术，可以建立一个有效结合学生外语能力、外语知识和外语读写能力的评价模型。通过选择多种评价指标，使评价结果科学、准确。例如，在多媒体技术的帮助下，要求学生用英语解释广播视频。在这个过程中，教师可以掌握学生的英语口语能力和语言运用能力，对学生的学习效果有一个全面的了解，为以后针对性的设计教学内容提供参考，例如，在多媒体技术的帮助下，要求学生用英语解释广播视频。在这个过程中，教师可以掌握学生的英语口语能力和语言运用能力，对学生的学习效果有一个全面的了解，为以后针对性的设计教学内容提供参考。在评估不同层次的学生，学生们可以自己登录评估体系，选择评估的内容符合自己的水平，从而完成评估任务在不同的水平，确保评估的效率，评价结果及时反馈给学生，使他们能够独立的研究方向。具体来说，评估机制的创新和建立离不开网络技术的应用。作为评估的领导者，教师应该充分利用网络技术为学生提供一份合格的答卷。
三、结束语
综上所述，网络外语教学是一种必然趋势，它可以促进外语教学改革，对提高学校外语教学水平具有重要意义。为了适应时代发展的需要，学校必须重视教学网络的建设和管理，保证网络技术在教学全过程中的应用，保证教学质量。为了构建和谐的外语教学体系，本文重点研究了网络技术在高职高专AB级考试外语教学中的应用，并从多角度分析了网络技术的具体应用。
参考文献：
[1]王真.我国外语网络化教学研究的可视化分析[J].北京科技大学学报（社会科学版），2018，34（04）：60-67.
【关键词】智能化;AB级考试;外语教学
【作者简介】袁玉芳，张家港开放大学。
【基金項目】课题名称：基于网络化、智能化技术的高职院校AB级考试的外语教学过程研究，课题编号：JSGXWY-2018GZ11。
一、高职院校AB级考试的外语教学存在的不足
通过分析高职院校外语教学的不足，发现主要体现在以下几个方面：一是网络化教学设施初具规模，但应用效果较差。由于不同地区经济水平的差异，高职院校对网络化教学设施的资金投入不同，缺乏基础设备的支持，导致部分学校外语教学智能化程度较低。相关数据显示，大多数高职院校都设有专门的语言实验室，但其他一些基础设施，如外语教学专业机房建设效果不佳;二是教学资源建设效益不理想。网络技术在外语教学中的应用，丰富了文本、图片、视频等教学资源。
二、高职院校AB级考试的外语教学过程中网络化技术的应用措施
1.重视外语资源建设和管理。信息教学资源的综合建设是实现网络技术为基础的高职高专AB级外语教学顺利进行的重要基础。在多样化教学资源的支持下，丰富了教学内容，进一步开阔了学生的视野，使他们能够系统地掌握外语知识。外语资源的实际建设需要学校、教师和学生共同努力，在外语教学中充分利用优质资源。另外，做好资源管理工作，避免误导学生。对于学校而言，应加大对外语资源建设的资金投入，加强外语网络环境建设和资源管理。
2.优化课堂教学结构。网络技术和外语教学的有效结合，实质上是指网络技术渗透到外语教学的过程中，建立新的教学环境，教学计划的顺利实施的基础，在教学环境中，不仅可以发挥教师的指导作用，也可以突出模式为主的探究式教学与学生的自主学习，分析和思考问题为学生提供相应的学习资源，使学生从多角度加深对知识的理解，提高自己运用知识的能力。在智能技术的作用下，外语教学结构进行了根本性的改革，充分发挥了外语教学课堂在培养学生外语素养中的作用。在智能技术的作用下，外语教学结构进行了根本性的改革，充分发挥了外语教学课堂在培养学生外语素养中的作用。改革后的教学结构为智能技术在教学实践中的应用提供了保障，促进了外语教学在教学实践中的智能化建设。经过多年的教学实践，教育工作者提出了各种各样的网络教学模式符合外语教学的需要，在一个开放的环境，开展教学活动，加强学生之间的互动和外语教学课程，这是体现网络技术在外语教学的价值。
3.建立网络教学服务体系。为了确保高职院校基于网络化的AB技术水平考试的高质量在外语教学过程中，需要依靠外语教育网络管理机制保障功能，根据管理等，为有效利用网络技术在外语教学的过程中保障，加强整个建设学校教师和学生的外语教学网络，在新的教学理念指导下，深化外语教学改革。学校管理者应采取信息管理的方法，提高管理的质量和效率，保证外语教学资源在实际教学中得到充分利用，满足外语教学的需要。此外，应尽快完善学校信息管理系统，提供优质的服务尽快完善学校信息管理系统，为外语信息教学提供优质服务。
4.完善外语教学评估模式。在高职院校网络外语教学改革不断推进的背景下，传统的考核机制已不能适应现代教学的需要。利用网络技术，可以建立一个有效结合学生外语能力、外语知识和外语读写能力的评价模型。通过选择多种评价指标，使评价结果科学、准确。例如，在多媒体技术的帮助下，要求学生用英语解释广播视频。在这个过程中，教师可以掌握学生的英语口语能力和语言运用能力，对学生的学习效果有一个全面的了解，为以后针对性的设计教学内容提供参考，例如，在多媒体技术的帮助下，要求学生用英语解释广播视频。在这个过程中，教师可以掌握学生的英语口语能力和语言运用能力，对学生的学习效果有一个全面的了解，为以后针对性的设计教学内容提供参考。在评估不同层次的学生，学生们可以自己登录评估体系，选择评估的内容符合自己的水平，从而完成评估任务在不同的水平，确保评估的效率，评价结果及时反馈给学生，使他们能够独立的研究方向。具体来说，评估机制的创新和建立离不开网络技术的应用。作为评估的领导者，教师应该充分利用网络技术为学生提供一份合格的答卷。
三、结束语
综上所述，网络外语教学是一种必然趋势，它可以促进外语教学改革，对提高学校外语教学水平具有重要意义。为了适应时代发展的需要，学校必须重视教学网络的建设和管理，保证网络技术在教学全过程中的应用，保证教学质量。为了构建和谐的外语教学体系，本文重点研究了网络技术在高职高专AB级考试外语教学中的应用，并从多角度分析了网络技术的具体应用。
参考文献：
[1]王真.我国外语网络化教学研究的可视化分析[J].北京科技大学学报（社会科学版），2018，34（04）：60-67.