【摘 要】
：
新的<生物课程标准>要求生物教学评价应该有利于实施素质教育,有利于学生主动发展.然而纵观中学生物教学不难发现,我们的评价制度仍残留着应试教育的深深烙印:以单一的考试分
【机 构】
：
广东省深圳市罗湖区罗芳中学518003
论文部分内容阅读
新的<生物课程标准>要求生物教学评价应该有利于实施素质教育,有利于学生主动发展.然而纵观中学生物教学不难发现,我们的评价制度仍残留着应试教育的深深烙印:以单一的考试分数作为评价学生的标准,严重阻碍学生的健康成长和全面发展.为了扭转这种状况,使新的生物课程目标得以最终落实,我区于上学年初成立"初中生物发展性学习评价实验"课题组,笔者有幸参加本课题研究,于上学年度在任教的初二年级,结合生物课堂教改,以整体性、民主性、激励性、发展性和科学性为原则,对学生的生物知识、技能和能力、情
其他文献
为解决接线盒口无法贴紧模板,而采用加深四角接线盒,体积大,浇筑混凝土时对盒的冲击力易造成盒变形、移位这一难题,经过反复实验,自制四角接线盒固定器,并详述了其施工工艺,
原地侧向推铅球是高考体育必考内容之一，通过多年的教学和训练实践证明，正确运用投掷技术，我们的铅球训练会在获得最佳的爆发力、出手角度、出手速度的前提下，发挥最佳的投掷水平，取得最佳的投掷效果。除了强调合理用力，超越器械，出手速度和出手角度外，如果加上巧用器械，我们的投掷也会达到出其不意的效果，这就是我要说的橡皮筋的运用，下面主要从两个方面来特别强调皮筋的作用。 第一个方面，练习出手速度和出手角度，
跳短绳在低年级的体育课教学中是一个非常重要的教学内容，它对培养学生的弹跳力、人体协调性等具有明显的作用。但对初学跳短绳的低年级学生来说，由于协调能力不强，致使上肢的摇
我县虽然不是新课程标准实验教材的实验区,但是县教科研中心提出超前学习,转变思想,提前实践新课程改革理念,落实新课改精神的发展思路.新课程改革对课堂教学提出了新的要求.
当前，乡镇改革正在紧锣密鼓进行，但是前景如何，却显得扑朔迷离。要改到哪里去？会改到哪里去？这是两个不同的问题。改革的路径在哪里？改革将走出怎样的路径？这也是两个不同的问题。
《大学生创新创业项目管理系统》是在校大学生申报大学生创新创业项目的信息管理系统,该系统采用B/S架构,MVC模式,方便大学生创新创业项目相关资料的提交以及主管部门对这些
作业是帮助学生巩固、理解、消化知识的重要途径,然而在教学实践中,不做作业、抄袭作业的现象时有发生.不做或抄袭作业的往往是成绩差的学生.将绚丽多彩、活生生的生物学变成
特大火灾后的建筑结构鉴定和抢修加固方法陈玉锦，王树铭，汪浩，马洪源鞍山市某商场由东、西、南、北楼４部分组成圈楼形式（图１）。该商场北楼６层，局部８层，为框架结构。东、西、南楼均为４层，为
2005年是江苏省实施单科生物学高考自主命题的第二年,为贯彻教育部高考改革精神,为保证命题的连续性和稳定性,兼顾江苏省的特点,江苏省高考生物学科的命题指导思想确定为:有
研究一类广义扩展结构大系统基于广义动态输出反馈的鲁棒分散关联镇定问题。这里所谓的扩展结构就是在原结构系统上又有新的子系统加入而构成的。首先给出广义扩展结构大系统