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中学语文教学中,文学作品的阅读教学居于基础地位,它不仅直接带动听说写的教学,促进学生语文能力的全面发展,而且在推进语文素质教育乃至整个教育活动中都有着举足轻重的意义。然而长期以来,中学语文阅读教学一直处于一种"少、慢、差、费"的低层次状态,如何尽快革除这些弊端,则需要我们重新审视并反思。
中学语文文学作品阅读教学对策
【摘 要】
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中学语文教学中,文学作品的阅读教学居于基础地位,它不仅直接带动听说写的教学,促进学生语文能力的全面发展,而且在推进语文素质教育乃至整个教育活动中都有着举足轻重的意义
【机 构】
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江苏省南京晓庄学院行知学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年27期
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