【摘 要】
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开发和利用前沿科学技术,将其转化为课程资源加以利用,就是要把具有当代科学实践特点、能激发学生学习兴趣、提高学生科学素养的前沿科学信息,由师生共同创造、转化为服务于
【机 构】
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浙江省绍兴市上虞区崧厦镇中学,浙江 绍兴
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开发和利用前沿科学技术,将其转化为课程资源加以利用,就是要把具有当代科学实践特点、能激发学生学习兴趣、提高学生科学素养的前沿科学信息,由师生共同创造、转化为服务于科学课程的各种条件,并加以充分挖掘利用.能将教学目标置于完整的教学系统中加以考虑,并把知识应用到与社会和个人相关的重要主题上,以达成培养“带得走的能力”的目标.
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要让学生思考,关键要让学生感兴趣,使他们的思维活跃,适当、适量的提问可以促使学生主动地思考,学生之间的想法交流,可使学生的思维更活跃、更开阔。
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学习动机和兴趣是学生学习活动的根本动力，它极大地影响和制约着学生的学习效果和学习积极性。“你可以把一匹马牵到河边去，但你不能使其一定要喝水。”这句话足以说明仅有科学
导读：一个中国士兵和妻子分居两地，因担忧妻子工作繁忙没有时间做饭，他亲自下厨，为妻子提前准备了许多爱心食品。 When someone you love is far from you， it’s hard. It’s almost like you hunger for them. This is precisely what happened to Zhao Mai， 26-year-ol
我国著名的国民经济核算学专家和微观会计学专家、北京大学资深教授闵庆全先生,因多项脏器衰竭,医治无效,于2011年2月5日20时31分离我们而去。噩耗传来,悲恸万分。回忆先生在
“啊——莫啦——啊——”客厅里传来女儿的叫喊声。 “好好……我走开……这孩子……” 我断定她的奶奶在她看电视时肯定说了：“央啦，不要离电视太近。”或“央啦，别吃那个，会肚子疼。”或“央啦，在沙发上坐好！”让她觉得有只苍蝇在耳边“嗡嗡”响，去抓又抓不到，去撵又看不到，只好用叫喊声来发泄自己的气愤和厌烦。 何止是小孩子，对大人，婆婆的唠叨也像把剪刀，时时刺到安静的神经上。每谈到一件事，她就会像复
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童年的夏天，好像每天都在下着雨。 那时的雨很大，很急，很烈。有时，还伴着巨雷闪电狂风，把房前屋后梧桐树的叶子撕得粉碎，扔得遍地都是。可怜正值青春年华的梧桐叶子，已等不到“深院锁清秋”的那一刻，也只能狼狈不堪地随风流浪了。更有甚者，树枝也被“噼里啪啦”地削断，小院里一片狼藉。有好几次，我家院中的大树被吹得几乎要砸到房顶上了，全家人紧急出动，拿出平日很少用到的粗麻绳一道道缠在树干上，一起在风雨中奋力
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