【摘 要】
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【摘要】本文以经典篇目《念奴娇·赤壁怀古》为例，梳理单篇教学设计值得商榷的五大共性问题。这些问题的存在使得注重用大观念整合教学内容，用大项目、大任务、大问题组织学习过程，唤醒学生内在品质的单元教学成为必然。笔者按崔允漷教授提出的学习方案模板围绕六大问题对《念奴娇·赤壁怀古》进行单元设计，以探求自编单元教学的实践路径。 【关键词】学科核心素养;单元教学;单篇教学 【中图分类号】G633
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【摘要】本文以经典篇目《念奴娇·赤壁怀古》为例，梳理单篇教学设计值得商榷的五大共性问题。这些问题的存在使得注重用大观念整合教学内容，用大项目、大任务、大问题组织学习过程，唤醒学生内在品质的单元教学成为必然。笔者按崔允漷教授提出的学习方案模板围绕六大问题对《念奴娇·赤壁怀古》进行单元设计，以探求自编单元教学的实践路径。
【关键词】学科核心素养;单元教学;单篇教学
【中图分类号】G633
其他文献
【摘要】提升语文学科素养要拓展传统文化的宽度，开阔学生的视野，提高学生的阅读水平。有策略有步骤的阅读《史记》，可以让学生对传统文化产生认同感，并通过激发学生学习的主动性，达到发展个性，培养创造能力的目的，以期实现对学生的终极人文关怀。 【关键词】核心素养；传统文化；阅读策略 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 从事多年班主任工作和语文教学的教育工作者们常有这样的体会：教师关注更多的是知
【摘要】当今社会，我们每个人应尽可能让浮躁的灵魂静居一隅，读读《论语》，问问自己，让“立天地心，养浩然气”等修身立德的操行时刻成为我们的必修课。《论语》作为人类思想皇冠上的璀璨宝石，我很期待它能在我们这个喧嚣闹腾的时代里满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 【关键词】论语；读后感；精神 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 《诗经》有云：有匪君子，如金如锡，如圭如璧。我认为孔子就有如此的内
【摘要】三年级学生已经进入抽象思维发展阶段，如果一个孩子能够用语言将思想表达清楚，抽象思维发展水平就会相对成熟。文字作为第二信号系统，是很好的思维的表征。而作文是用文字符号系统来表述的过程，所以才会用写作文的方式来强化发展抽象思维。作为初学写作的学生，作文不需要用高深的、复杂的词汇来表达，而是写想说的话。指导学生写作的过程，就是帮助他们把活跃的、混乱的、模糊的思维清晰化的过程。 【关键词】自由表
【摘要】语文学科的核心素养集中体现在语言建构、思維发展、审美鉴赏、文化传承四个方面。本文从统编教材三年级习作赏析中的遣词造句、布局谋篇和写作特色三点，探究如何提高学生的语用能力、发散性思维和审美鉴赏力的策略。 【关键词】核心素养;习作赏析;语用;思维;审美 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 语文学科的核心素养集中体现在语言建构、思维发展、审美鉴赏、
经过一段歲月之后，再以旅行者的身份去拜访一个曾作为居民生活过的场所，是一件相当不错的事。在那里，你好几年的人生被切割下来，好好保存着，就像退潮后的沙滩上一串长长的脚印，十分清晰。 比如在那里发生的点点滴滴，在那里的所见所闻，当时流行的音乐，呼吸的空气，邂逅的人，交谈的话语。当然也可能有一些无趣的体验、悲哀的感受。然而开心的事情也好，不太圆满的事情也罢，一切都被时间这张柔软的纸包裹起来，和香包一起
我爸从法意瑞旅游回来，带了一箱子的巧克力和两条项链。他把项链摆在我面前。我逐一打开看，两条都是水晶十字架。一条粗放些，一条精细。我指着那条细巧的说我拿这条吧。 他说都是买给你的。因为不知道你会喜欢哪条，所以就都买了。 我爸向来笨拙又天真，买菜买水果总比别人贵，还是一堆烂的，却满心欢喜拎回来。他问我这项链国内买价格要翻倍了吧？我说那是当然。后来我偷偷上网查了下，买得比国内还贵了不少。他舒了口气，
1 奶奶名字叫瑞华，今年72岁，文化程度是小学毕业。从小到大，在我的世界里，“奶奶”是瑞华永恒的代号。我对“奶奶”之外的她没有好奇心，有时候甚至想不起来她的名字。很偶然的机会，我在奶奶床头柜第二层抽屉里的一堆针线下，发现了她的日记本。在这个日记本里，她是那样鲜活。 日记本里夹着许多封永远也不会寄出去的信。一些信是写给她的独子，也就是我爸的，有的在劝慰我爸别因为生意上的事忧心;有的是责怪儿子一直
【摘要】由于语文教师本身兼具的教育优势，使得他们相比其他学科教师而言在中学阶段更容易成为班主任人选。本文将就“如何将中学语文教学与中学班级管理巧妙结合起来”这一问题展开讨论。 【关键词】中学语文教学；中学班级管理；结合 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 中学生阶段，是青少年身心健康发展的重要阶段，所以在此阶段任职班主任的教师可说是任重道远。而语文教师又是班主任团体中的骨干。在此前提下
【摘要】随着社会经济文化的不断发展，小学生这个特殊的群体也在发生着巨大的变化，小学生活不像以前那样死读书，除了学习科学知识外，他们的业余生活以及摄取知识的方法也有很大变化，其中，学生社团就是一个重要组织。小学学生社团丰富多彩，可以培养学生的组织能力和团队精神，也可以培养他们的兴趣爱好和特长创新等，在小学教育中起到了重要作用。所以，如何科学地组织和构建学生社团以及有效地评价学生社团，真正发挥小学社团
【摘要】在语文教学中，阅读是重要的一块，其对于学生的综合能力提升有着重要的作用，所以重视阅读并对阅读做积极的强化非常必要。就阅读的具体分析来看，名著阅读是现阶段教学中阅读的重点，一方面是名著阅读能够让学生接触更多的思想理念，使学生的思维、视野得到开阔，另一方面是名著当中所蕴含的文化等内容是语文教学中需要强调和培养的。基于此，对名著阅读做重视，并强调名著阅读的有效性价值显著。本文以《朝花夕拾》为例对