【摘 要】
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目的:探究MOOC联合PDCA循环法在瘢痕手术教学中的应用效果.方法:选择本院本科实习生80人为样本,将2018年3月-2018年6月在本科室的实习生作为对照组(传统教学法);2018年7月-11
【机 构】
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西安交通大学第一附属医院,陕西 西安,710061
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目的:探究MOOC联合PDCA循环法在瘢痕手术教学中的应用效果.方法:选择本院本科实习生80人为样本,将2018年3月-2018年6月在本科室的实习生作为对照组(传统教学法);2018年7月-11月实习生作为观察组(MOOC联合PDCA循环法),各40名.实习结束后,对两组理论知识和实践技能、ALS评分及分析解决问题能力和手术配合度整体评价,学生对教学的满意度.结果:观察组理论知识和实践技能掌握情况、ALS评分及分析解决问题能力和手术配合度均高于对照组(P<0.05).且100％的学生认为对教学模式满意.结论:MOOC联合PDCA循环法能帮助学生提升理论知识和实践技能,且对今后工作中解决问题的方法和思维能够起到积极的作用,值得应用推广.
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