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本文以一节报刊阅读课为例,介绍了有效培养初中生英语阅读微技能的阅读课模式,主要分为读前激兴趣、读中明文义、读后重升华三个环节。
有效培养初中生英语阅读微技能的阅读课模式——以报刊阅读课Wish You Enough为例
【摘 要】
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本文以一节报刊阅读课为例,介绍了有效培养初中生英语阅读微技能的阅读课模式,主要分为读前激兴趣、读中明文义、读后重升华三个环节。
【机 构】
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江西省赣州市寻乌县教研室
【出 处】
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英语广场：学术研究
【发表日期】
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2014年04期
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