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在充满互动的课堂教学中，教师是一个“追问者”，一个智慧的“追问者”。善于追问的老师源于对教材的深度解读和对教学目标的准确定位，以及对教材重难点的了然于心：善于追问的教师能在无疑处设疑，于无疑处质疑．让学生从无疑处生疑，
语文教学中的＂追问＂艺术
【摘 要】
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在充满互动的课堂教学中，教师是一个“追问者”，一个智慧的“追问者”。善于追问的老师源于对教材的深度解读和对教学目标的准确定位，以及对教材重难点的了然于心：善于追问的教师
【机 构】
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惠民县胡集镇第二中学
【出 处】
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山东教育：中学刊
【发表日期】
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2011年10期
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