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传统的职业教育心理学考试存在命题不合理，记忆内容多，考察目标层次低等缺陷，为了使该课程的考试能促进教学质量的提高，实现课程开设目的，本文尝试构建出三位一体的综合考试模式，使“讲、研、测”相结合，使考试全程化、方式方法多元化、成绩评定多途径化，体现了考核的能力中心、以学生发展为本的思想，适应了创新教育的需要。