【摘 要】
：
为解决传统产业园区存在的管理效率低、信息资源分散、智能化水平弱等问题，建设一个以统一空间标准为基础的产业园区营运管理平台是十分必要的。本文围绕智慧产业园区营运管理的需求，以CIM技术为核心，综合利用数字孪生、大数据、云计算、物联网和智能化集成等新一代信息技术手段，融合多元异构的空间数据和业务数据，实现对产业园区营运的智慧化管理。实践证明，该平台的建设和运行，能够有效消除信息资源孤岛、提高园区运营管
论文部分内容阅读
为解决传统产业园区存在的管理效率低、信息资源分散、智能化水平弱等问题，建设一个以统一空间标准为基础的产业园区营运管理平台是十分必要的。本文围绕智慧产业园区营运管理的需求，以CIM技术为核心，综合利用数字孪生、大数据、云计算、物联网和智能化集成等新一代信息技术手段，融合多元异构的空间数据和业务数据，实现对产业园区营运的智慧化管理。实践证明，该平台的建设和运行，能够有效消除信息资源孤岛、提高园区运营管理效率、提升智能化管理水平，为产业园区带来差异化竞争优势，推动智慧产业园区的可持续发展。
其他文献
芯片设计是连接现实需求和芯片供给的桥梁，也是芯片制造的“蓝图”，对于数字时代的经济社会发展至关重要。全球芯片设计产业表现出少数巨头企业主导、美国领先的整体态势。中国则依托人力资源和需求场景优势，芯片设计产业快速发展。但是，从全球产业生态来看，中国芯片设计业的整体影响力偏低、两端受制于人、处于产业链和生态位的从属地位，且创新链产业链存在明显堵点，关键核心技术亟待突破，企业“小而散”缺乏具备国际竞争力
智能网联汽车的发展增加了人们生活的便利性,但信息通信技术与物理组件的交融也使得危险分析过程面临着全新的挑战。传统的危险分析方法只适用于单组件的线性系统,无法解决组件交互引起的冲突问题。为解决这个问题,本文介绍了一种新型危险分析方法——系统理论过程分析（Systems Theoretic Process Analysis, STPA）,阐述了该方法对比传统分析方法的优势,剖析了智能网联汽车应用STP
＜正＞中国民族民间音乐在其发展历程中，几乎每个时代都会形成以反映一个民族的文化习俗和生活状态的民族民间音乐特色。但在传承和鉴赏的过程中，对于符合我国文化传统和审美观念的要求越来越高，想要坚定地使民族民间音乐立于世界的音乐舞台之上，就要注重传承本土音乐、弘扬民族文化，这也是中国音乐创作和发展的重要路径。《中国民族民间音乐鉴赏》一书通过全面、详尽、准确和权威的分析力求使读者对我国优秀的民族民间作品拥有
＜正＞科幻大片《侏罗纪公园》里讲述了这样一个故事:科学家找到了一块有史前蚊子的琥珀,从蚊子血中获得了恐龙的基因,从而让已灭绝了6000多万年的恐龙复活。恐龙的生物信息存储在DNA中,若干年后被提取并还原出来。这听上去似乎有些道理,却也让人倒吸一口凉气。
职业院校教师的企业实践能力是职业教育高质量发展的保障。我国职业院校教师企业实践制度嵌入多元化的制度场域中，其背后隐含着政府的政策逻辑、职业院校的治理逻辑、企业参与的理性逻辑，3种逻辑相互交织，最终导致了职校教师企业实践的制度化困境。因此，需要加强职业院校教师发展制度的顶层设计，并构建新的制度逻辑，以达成企业实践能力发展多重制度间的逻辑平衡。
患者男，78岁，确诊右足黑素瘤1年余、右足跟部疼痛2 d。皮肤科情况：右足后跟部结节状肿块，表面溃疡、渗出。组织病理提示：恶性黑素瘤（结节型）溃疡形成。胸、全腹部CT显示：肺、肠、腹股沟淋巴结转移。诊断：肢端黑素瘤Ⅳ期。予特瑞普利单抗免疫治疗9个周期后巨大瘤体消退，原皮损处及周围皮肤出现境界清楚的大片白癜风样白斑，拟行第10周期免疫治疗时，查心肌酶谱及心电图异常，不能排除免疫检查点抑制剂相关性心肌
大单元教学是培养学生核心素养发展的新教学理念，与传统教学模式相比，教师以单元为站位，重新梳理教材知识，创新教学模式，注重学生的学习过程，能更有效地发展学生的核心素养。文章从大单元教学设计特点出发，简述大单元教学理念下开展初中历史教学的意义，并以教学内容、学习目标、学习过程、教学评价为切入点，探究大单元教学理念在初中历史教学中应用的有效措施，以期推动初中历史课程改革，促进学生综合能力发展。
在我国中学音乐教育中,存在重西洋轻本土的现象,民族音乐教育未受到应有的重视。我国的民族音乐文化内容丰富多彩,形式瑰丽多姿,有着极为珍贵的价值,在世界音乐文化中占有极为重要的地位,我们应不薄西洋厚中华,传承本土音乐,弘扬民族文化。
少数民族音乐的艺术魅力与当代中国的精神风貌，进一步推动民族音乐事业的持续发展，增强中华文化的生命力和国际影响力，这有利于提升文化自信，建设文化强国。民族第二课堂是一种新型的教学模式，通常与在规定的教学时间里进行的课堂教学活动——第一课堂形成互补，有助于学生传承本民族优秀传统文化，其既不局限于教材，又能够以多样化的形式开展教学活动，使学生在潜移默化中受到教化与影响，是我国当前素质教育不可缺少的组成部