【摘 要】
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目的 探讨高校辅导员的丰盈心理状态.方法 采用自编的辅导员丰盈心理状态问卷对四川省某高校的113名辅导员进行丰盈心理状态（包括职业认同、生活满意度、人际支、情绪情感、婚
【基金项目】
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四川省教科文卫工会课题(川工教科文卫[2014]36号)
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目的 探讨高校辅导员的丰盈心理状态.方法 采用自编的辅导员丰盈心理状态问卷对四川省某高校的113名辅导员进行丰盈心理状态（包括职业认同、生活满意度、人际支、情绪情感、婚姻质量持、自我和谐6个因子）调查.结果 ①不同性别的辅导员在丰盈心理状态各因子上差异无统计学意义（P＞0.05）.②不同年龄的辅导员在自我和谐因子上的差异有统计学意义（F=3.62,P=0.03）.③不同类别的辅导员在职业认同（F=3.38,P=0.04）和自我和谐（F=3.61,P=0.03）因子上的差异有统计学意义.结论 性别不是影响辅
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