【摘 要】
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长期以来,由于受到应试教育的影响,教师的教学惯于以本为本,依赖单一的教材知识,很少甚至不敢涉猎教材以外的课程资源,从而影响了对教材知识的创造性讲授与解构,把教材资源置
【机 构】
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四川省广安市广安区龙台镇九年一贯制学校
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长期以来,由于受到应试教育的影响,教师的教学惯于以本为本,依赖单一的教材知识,很少甚至不敢涉猎教材以外的课程资源,从而影响了对教材知识的创造性讲授与解构,把教材资源置于“孤立”的教学空间里。在这样的教学模式里,教育只是在“育分”,不能全面育人,最后养成学生死记硬背的坏习气。这种以“背会了多少”来衡量对所学知识的掌握程度,既不利于开发学生的潜质,也不利于学生创造能力的培养,更有悖于新课程标准的要求。为此,要全面实施以培养学生创新精神和实践能力为核心的语文教育,就必须整合语文课程内容,优化语文教学方法,开发与
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