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【摘
小学生数学兴趣的培养思考
【摘 要】
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【摘 要】小学数学的课堂教学是一个心理活动频繁波动的过程，按照小学生理解和了解知识的特征、他们的年龄所特有的心理以及数学知识的趣味性来说，这些因素有利于激发学生对数学的兴趣。数学兴趣是一种激发自己主动行动的力量，具备追求摸索的特质，是建设性学习的重要条件;数学兴趣是学生提高学习主动性中最基础、最跳跃的部分，也是数学课堂教学中的一个关键环节，其中数学兴趣最常见的表达方式是对数学的喜欢与不喜欢。兴趣越
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2020年4期
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