【摘 要】
：
教师档案:rn张春菊,邢台市学科名师,邢台市优秀教师,临西县模范教师,现任教于邢台市临西县第二完全小学.她在教育这片沃土上已耕耘19个春秋,对数学学科的热爱始终不变初心.在
论文部分内容阅读
教师档案:rn张春菊,邢台市学科名师,邢台市优秀教师,临西县模范教师,现任教于邢台市临西县第二完全小学.她在教育这片沃土上已耕耘19个春秋,对数学学科的热爱始终不变初心.在她的课堂上,学生是真正的主人,每一位学生在自主、合作、探究中张扬个性,锻炼思维,启迪智慧.她多次参加国家级和省市级优质课比赛并获奖,其中《找规律》一课获国家级录像课一等奖,《100以内数的加减法》获省级优质课二等奖、《11-20各数的组成》获市级优质课一等奖.
其他文献
在当下的小学数学教学研究中,有一个绕不开且迫切需要研究的课题,就是如何利用现代信息技术促进小学数学教学的变革.虽然技术发展日新月异,但技术的进步似乎并未使小学数学课
数学哲学是哲学的一个分支,是哲学与数学的结合体,它用哲学的观点来认识数学、指导数学,是一门研究数学哲学问题的学科.小学数学蕴含的主要哲学思想有:实践第一的观点,运动、
《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务.故事阅读既能巩固一个单元所学习内容,又能帮助学生初步形成阅
二十多年的教学、教研生涯中,上至部优课、省市优课,下至一线的下水课、视导课,讲过和听过的课不下4000节,其中遇到的大大小小的问题也是五花八门,无奇不有,但最让我深感无奈
本节课教学内容选自《攀登英语阅读系列》第四级中的故事Daddy Robot.该绘本图画精美,文字简练,情节丰富,寓意深刻,与当下学生的生活实际相似,极易引起学生的共鸣.基于对绘本