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虽然证明大气压强存在的实验不胜枚举，但是由于课时的局限性，教师需要从中选取现象较明显、操作较简单，能更好地反映知识原理的实验，合理安排实验活动环节，精心设计思考问题，既为教学目标服务，又能提高课堂效率，让学生更好地通过实验自主快速获得相关知识。
关于大气压强实验教学的思考
【摘 要】
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虽然证明大气压强存在的实验不胜枚举，但是由于课时的局限性，教师需要从中选取现象较明显、操作较简单，能更好地反映知识原理的实验，合理安排实验活动环节，精心设计思考问题，既为教学目标服务，又能提高课堂效率，让学生更好地通过实验自主快速获得相关知识。
【机 构】
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深圳市光明区实验学校
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2022年02期
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