【摘 要】
：
微课程以在线方式进行教学,使学生时时刻刻可以学习到知识,时刻能解决自己的问题.新课改后,微课程教学方式逐渐占据了主流,受到了学生和教师的推崇和喜爱.小学生的思维灵活,
【机 构】
：
赣州市赣县区储潭镇田心小学 江西 赣州 341119
论文部分内容阅读
微课程以在线方式进行教学,使学生时时刻刻可以学习到知识,时刻能解决自己的问题.新课改后,微课程教学方式逐渐占据了主流,受到了学生和教师的推崇和喜爱.小学生的思维灵活,但不容易对常见的事物感兴趣,微课程的教学方式恰好拥有灵活形式多元化的特点,能有效的满足学生的学习需求,帮助学生构建完善的人格.本文从“通过延伸课堂内容,使教学情景生动起来”“树立教学目标,引起学生学习的兴趣”“通过明确教学目标,增强学生的综合能力”阐述了小学微课程在核心素养视角下的开发研究.
其他文献
《基于核心素养的中职学校外语课程教学改革实践研究》这一课题,基于中职学生核心素养综合而有效的养成,讨论与学习了大量文献资料,深入学校、课堂、校内外实训实习基地等实
素质教育背景下,小学语文教学模式显然不能满足当前教育形势的要求.因此需要不断创新原有的教学模式,以便适应新时代素质教育发展的要求.主要分析递进循环式教学模式在小学语
初中英学科的学习可以分几大部分,主要包括听力、选择、完形、阅读、翻译以及作文.初中阶段对听力的考察主要目的是为了考察学生对英语语言的准确把握,以及学生的日常交流能
语文是小学阶段的重要学科,而三年级语文的学习在整个小学语文学习阶段起着承上启下的作用.如何让学生能够更加高效的进行预习,提高语文的学习能力是所有语文教师急需探讨的