论文部分内容阅读
来自麻省理工学院开放课程（M IT OCW）的经验显示,开放课程能够有效地促进大学教师的教学发展、专业发展、个人发展和组织发展。比照M IT OCW的成功经验,我国的高校应该：扩大宣传,大力促进教师开放课程;转变发展方式,向世界展示中国的开放课程和大学教师;建立有效的评价反馈机制。
MITOCW经验：开放课程与大学教师发展
【摘 要】
：
来自麻省理工学院开放课程（M IT OCW）的经验显示,开放课程能够有效地促进大学教师的教学发展、专业发展、个人发展和组织发展。比照M IT OCW的成功经验,我国的高校应该：扩大宣传
【机 构】
：
华东师范大学教育学系
【出 处】
：
江苏高教
【发表日期】
：
2011年5期
【基金项目】
：
教育部人文社科规划项目“美国大学教师学术职业生涯的历史研究”（08JA880022）.
其他文献
进入二十一世纪以来，因为镜像服务引发的诉讼数量占了我国图书馆著作权纠纷案件的绝大部分。本文以一起图书馆镜像服务侵犯著作权纠纷典型案件为视角，探讨了相关的法理、立法和
公共图书馆哲学是要追问公共图书馆的本质和意义，是一种对公共图书馆的本质属性、存在意义和价值实现的认识、反思和实践。公共图书馆最本质的属性是其“公共性”，它肩负着保存
基于一项学位论文信息社会化服务开发实践，项目组进行了面向社会的学位论文信息开放获取与共享平台的建设尝试，并就平台建设的意义、条件、基本结构与功能、原则、元数据集、计
高校内部建立劳动关系合同化是国际化发展的必然趋势。高校要充分认识适用劳动法律调整高校教师劳动关系权利与义务的重要意义,应积极发挥主导作用,依法维护教师权力,倡导高
高校承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是马克思主义大众化教育的重要领域之一。面对新形势、新情况,马克思主义的大众化在高校实践的过程中随着学生学习内
在文化分析的视域下,研究生专业教育＂去学术化＂的中国式表达背后蕴含着独特的中国式逻辑。嵌入社会脉络之中的文化基因决定了研究生教育改革的复杂性和反复性。面对这种情境,如