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"写话"与"习作"虽是处于不同年段的两个不同的板块,但又有着密切的关联,只有抓住二者之间密切的关系,才能更好地帮助学生写好三年级的"习作"。本文从激发兴趣,多方面培养说话能力几个不同方面,介绍了如何引导低年级小学生更好地从"写话"过渡到写"习作"。
妙笔生“话” 习作有方——小学写话到写作的有效过渡策略探讨
【摘 要】
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"写话"与"习作"虽是处于不同年段的两个不同的板块,但又有着密切的关联,只有抓住二者之间密切的关系,才能更好地帮助学生写好三年级的"习作"。本文从激发兴趣,多方面培养说话能力几个不同方面,介绍了如何引导低年级小学生更好地从"写话"过渡到写"习作"。
【机 构】
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江苏省昆山市培本实验小学
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2021年07期
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