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英语课程对高职学生的社会适应和未来发展的意义，是一个涉及到高职高专英语课程的目标取向问题。由于课程是文化的主体存在而不是工具存在，因此，高职英语课程应在其课程目标上体现选择文化和建构自身文化的价值观，努力构建一种以高职学生发展为本位的、自主性的高职高专英语课程文化。
高职高专英语课程目标的文化解读
【摘 要】
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英语课程对高职学生的社会适应和未来发展的意义，是一个涉及到高职高专英语课程的目标取向问题。由于课程是文化的主体存在而不是工具存在，因此，高职英语课程应在其课程目标上体
【机 构】
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义乌工商学院
【出 处】
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义乌工商职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年1期
【基金项目】
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本论文系义乌工商职业技术学院院级课题成果之一,课题编号：200612006
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