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2011年3月29日,下午二点半,初一（四）班,数学课。学科助教给每个学生发了一份依照本节课内容而设计的练习题。学生开始做题,几分钟后,完成练习题的小组开始讨论,由小组长负责主持,针对疑难问题而进行。小组讨论完毕,学科助教在全班范围内提请各小组合议问题，无法解决的难题，一旁的老师给予指导和讲解。这是数学课的第一轮程序，接着第二第三轮，最后，数学课在老师的简短点评中结束。