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<正>一、缘起当前的课堂教学存在着这样的现象:课堂教学模式单一,不同的内容板块,不同的授课类型均采用类似的教学模式;教学过程比较枯燥,一般都以讲授为主,练习为辅,很少设计学生感兴趣的活动;课堂提问比较随意,一问一答,一问齐答的现象经常出现。如下表是笔者一次课堂实录中对整堂课提问行为的统计:
小学数学有效“问题场”创设的实践研究
【摘 要】
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<正>一、缘起当前的课堂教学存在着这样的现象:课堂教学模式单一,不同的内容板块,不同的授课类型均采用类似的教学模式;教学过程比较枯燥,一般都以讲授为主,练习为辅,很少设
【机 构】
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浙江省金华市浦江县浦阳第二小学,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2012年11期
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