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“听、說、读、写”是外语教学的基本形式，是外语教师实施教学的基本途径，与体育教师何干?
教师是人类灵魂的工程师，体育教师既是人类灵魂的工程师，还是躯体健康的工程师。塑造美好的灵魂和强健的体魄不能只靠运动技术，还要靠知识、还要有智慧，更要有灵性。那么，知识、智慧、灵性哪里来?从“听、說、读、写”中来!这也是当今体育教师最需要练就的本领。
一、体育教师要注重“听”
体育教师要善于通过各种渠道，去积累教育经验，增长教育智慧。听，一是听专家报告、讲座，二是听名师、优秀教师上课。体育教师要积极、认真，克服困难，要寻找和创造机会多去听取教育专家、教研人员、特级教师、学科带头人及优秀教师的学术报告和经验介绍，听听专家和行家是如何消化、吸收教育理论的，如何把教育理论的精髓与实际教育教学工作相结合的，如何开展各种调查研究和实验研究的。通过听报告、讲座，帮助自己开阔视野，拓宽思路，丰富积累。除了多听报告讲座，还要多听课，名师的课要听，普通教师的课也要听。名师的课一般比较完美，会让你耳目一新深受启发。有时听了普通教师的课(或者名师的课)，会让你看出一些问题，这些问题可能会成为你教学中的一面镜子，同时也会激发你与名师叫板而设计出更好的课堂方案来。通过听专家的报告，看优秀教师的上课，学习他们如何贯彻先进理念，看他们采取哪些手段来体现教师主导和学生主体的。
二、体育教师要注重“說”
“說”就是表达和交流，“說”最直接表现就在课堂，体育教师說话要力求做到形象生动、精神饱满、充满激情，并尽量多用专业术语上课。由此，体育教师应该多读书看报，时常浏览一些少年儿童的网页、博客等，以了解青少年思想的潮、崇拜的人、追逐的星。结合教学内容有的放矢地融入合乎学生口味的东西，经常通过說话给学生一些新鲜的东西，使学生感觉到老师不“老土”、不“保守”，是一个容易接受新鲜事物的人，从而让学生乐于接受老师，便于师生之间的交流和沟通，教师用自己储备的知识和智能，用自己的广思和博学，用学生喜欢的表达方式来“說教”，自然能引起学生的共鸣，赢得学生的认可和敬佩。
“說”还包括交流。如参加各类教研活动的时候，要大胆发言，要敢于发表自己的观点，也敢于提出自己的困惑，更敢于对专家质疑或提问，这样你才有可能得到更多的智慧，在大家直言不讳的探讨中，你就可以得到更多的支持和引领。要善于和人沟通，提高自己的表达交流能力，提高自己的思辨与反应能力。
三、体育教师要注重“读”
当今的信息时代，各种新理念、新学說扑面而来，百花齐放，应接不暇。教师需要对教育经典进行认真的学习、研究和认识，全面客观的梳理和评价，并且注意学习一些先进的东西、巧妙的方法，来提高自己的专业水平，使知识成为自己创新的孵化器和动力源，通过阅读提升自己的思想层次和知识境界，通过阅读充实大脑积累智慧。经常阅读就能让思想变得越来越前卫，不断地阅读就能让自己越来越靠近名师。一方面要阅读学科专业知识，不断吸收学科新领域的知识，还可以通过阅读案例、随笔等，借鉴他人的做法。另一方面要学习教育学心理学，懂得教育规律，懂得青少年儿童的特点和成长规律，有效地与学生沟通。此外，老师还应该适当读些文学、哲学等人文学书籍。读书，再多都不嫌多，越读越感觉读得不够，越读越感觉许多书需要读。
四、体育教师要注重“写”
任何一个优秀教师的成长，都离不开对自己教学的反思，把自己对教学的反思和读书心得写下来，把自己的教学设计、授课体会、教学经验等做一个“有形”的记录，经常地翻阅，引发反思，扬长避短，从而改进方法提高技艺。阅读学习一些名教师的先进理念和经验，把名师和专家的教育经典、言论抄录下来，默默念记，再加上自己的感想和感悟，整理成文，上传博客，上网交流，或投注期刊，每每换来同仁的点评或刊物的墨香时，其心情则完全是另一番感受(享受)!指头常动，笔耕不辍，勤奋自能铸就真功夫。笔头常练不松懈，头脑智慧自然来。
“写”的过程其实就是思考的过程，当你记录今天某个教学环节的成败时，你就会想：这个环节为何效果好?成功的关键是什么?某个环节教学失败，学生没有兴趣或不予配合，根源在哪里?写的过程伴随着思考的过程，久而久之，你对教育的认识就不再停留在肤浅的表面，而是探寻根源。
听、說、读、写，其实是无法严格分开的。可能你读了某一本书，就很想和作者进行一次对话，也想在自己的教学中去实践，并尝试着把自己的想法和感悟写出来，因为读书的同时往往会引发我们的一些联想，也会激发一些灵感和冲动。当然，这四个方面不一定一下子都做到，贵在坚持，成为习惯。文字是思想的载体，不仅仅是勤于练笔和善于表达，更应该是结合自己的教学经历进行的反思和提炼。优秀教师的成长就是依靠思考写作的过程来获得理论的帮助，从而迅速提升自己的专业水平，而这些正是体育教师需要加强和重视的。
(江苏省连云港市新海实验中学222000)
教师是人类灵魂的工程师，体育教师既是人类灵魂的工程师，还是躯体健康的工程师。塑造美好的灵魂和强健的体魄不能只靠运动技术，还要靠知识、还要有智慧，更要有灵性。那么，知识、智慧、灵性哪里来?从“听、說、读、写”中来!这也是当今体育教师最需要练就的本领。
一、体育教师要注重“听”
体育教师要善于通过各种渠道，去积累教育经验，增长教育智慧。听，一是听专家报告、讲座，二是听名师、优秀教师上课。体育教师要积极、认真，克服困难，要寻找和创造机会多去听取教育专家、教研人员、特级教师、学科带头人及优秀教师的学术报告和经验介绍，听听专家和行家是如何消化、吸收教育理论的，如何把教育理论的精髓与实际教育教学工作相结合的，如何开展各种调查研究和实验研究的。通过听报告、讲座，帮助自己开阔视野，拓宽思路，丰富积累。除了多听报告讲座，还要多听课，名师的课要听，普通教师的课也要听。名师的课一般比较完美，会让你耳目一新深受启发。有时听了普通教师的课(或者名师的课)，会让你看出一些问题，这些问题可能会成为你教学中的一面镜子，同时也会激发你与名师叫板而设计出更好的课堂方案来。通过听专家的报告，看优秀教师的上课，学习他们如何贯彻先进理念，看他们采取哪些手段来体现教师主导和学生主体的。
二、体育教师要注重“說”
“說”就是表达和交流，“說”最直接表现就在课堂，体育教师說话要力求做到形象生动、精神饱满、充满激情，并尽量多用专业术语上课。由此，体育教师应该多读书看报，时常浏览一些少年儿童的网页、博客等，以了解青少年思想的潮、崇拜的人、追逐的星。结合教学内容有的放矢地融入合乎学生口味的东西，经常通过說话给学生一些新鲜的东西，使学生感觉到老师不“老土”、不“保守”，是一个容易接受新鲜事物的人，从而让学生乐于接受老师，便于师生之间的交流和沟通，教师用自己储备的知识和智能，用自己的广思和博学，用学生喜欢的表达方式来“說教”，自然能引起学生的共鸣，赢得学生的认可和敬佩。
“說”还包括交流。如参加各类教研活动的时候，要大胆发言，要敢于发表自己的观点，也敢于提出自己的困惑，更敢于对专家质疑或提问，这样你才有可能得到更多的智慧，在大家直言不讳的探讨中，你就可以得到更多的支持和引领。要善于和人沟通，提高自己的表达交流能力，提高自己的思辨与反应能力。
三、体育教师要注重“读”
当今的信息时代，各种新理念、新学說扑面而来，百花齐放，应接不暇。教师需要对教育经典进行认真的学习、研究和认识，全面客观的梳理和评价，并且注意学习一些先进的东西、巧妙的方法，来提高自己的专业水平，使知识成为自己创新的孵化器和动力源，通过阅读提升自己的思想层次和知识境界，通过阅读充实大脑积累智慧。经常阅读就能让思想变得越来越前卫，不断地阅读就能让自己越来越靠近名师。一方面要阅读学科专业知识，不断吸收学科新领域的知识，还可以通过阅读案例、随笔等，借鉴他人的做法。另一方面要学习教育学心理学，懂得教育规律，懂得青少年儿童的特点和成长规律，有效地与学生沟通。此外，老师还应该适当读些文学、哲学等人文学书籍。读书，再多都不嫌多，越读越感觉读得不够，越读越感觉许多书需要读。
四、体育教师要注重“写”
任何一个优秀教师的成长，都离不开对自己教学的反思，把自己对教学的反思和读书心得写下来，把自己的教学设计、授课体会、教学经验等做一个“有形”的记录，经常地翻阅，引发反思，扬长避短，从而改进方法提高技艺。阅读学习一些名教师的先进理念和经验，把名师和专家的教育经典、言论抄录下来，默默念记，再加上自己的感想和感悟，整理成文，上传博客，上网交流，或投注期刊，每每换来同仁的点评或刊物的墨香时，其心情则完全是另一番感受(享受)!指头常动，笔耕不辍，勤奋自能铸就真功夫。笔头常练不松懈，头脑智慧自然来。
“写”的过程其实就是思考的过程，当你记录今天某个教学环节的成败时，你就会想：这个环节为何效果好?成功的关键是什么?某个环节教学失败，学生没有兴趣或不予配合，根源在哪里?写的过程伴随着思考的过程，久而久之，你对教育的认识就不再停留在肤浅的表面，而是探寻根源。
听、說、读、写，其实是无法严格分开的。可能你读了某一本书，就很想和作者进行一次对话，也想在自己的教学中去实践，并尝试着把自己的想法和感悟写出来，因为读书的同时往往会引发我们的一些联想，也会激发一些灵感和冲动。当然，这四个方面不一定一下子都做到，贵在坚持，成为习惯。文字是思想的载体，不仅仅是勤于练笔和善于表达，更应该是结合自己的教学经历进行的反思和提炼。优秀教师的成长就是依靠思考写作的过程来获得理论的帮助，从而迅速提升自己的专业水平，而这些正是体育教师需要加强和重视的。
(江苏省连云港市新海实验中学222000)