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《国际汉语教师标准》将对外汉语教学中文化因素分成了中国文化和中外文化比较与跨文化国际两个部分，结合海外任教的经历．提出了汉语教师在掌握一定的文化知识的同时，应树立文化分类和分阶段进行教学的意识。在外派过程中不但要在课堂上有针对性地将跨文化交际运用到语言教学实践中，还应该完成自身的文化适应过程。
浅议对外汉语教学中文化与交际意识的培养
【摘 要】
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《国际汉语教师标准》将对外汉语教学中文化因素分成了中国文化和中外文化比较与跨文化国际两个部分，结合海外任教的经历．提出了汉语教师在掌握一定的文化知识的同时，应树立文化
【机 构】
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四川大学海外教育学院
【出 处】
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淮海工学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2012年20期
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