【摘 要】
:
心理教育是教育本身应有的内涵之一。教育目标是培养全面发展的人,这包括身、心两方面都得到发展。我们在实施素质教育的过程中。心理健康教育占有重要地位。面对中学生越来越
论文部分内容阅读
心理教育是教育本身应有的内涵之一。教育目标是培养全面发展的人,这包括身、心两方面都得到发展。我们在实施素质教育的过程中。心理健康教育占有重要地位。面对中学生越来越多的心理问题,心理健康教育显得尤为重要。思想品德课应责无旁贷地承担起这个责任,关注学生的心理健康教育,引导学生健康成长。
其他文献
暴雨过后,天气竟是这么的晴朗。正午的太阳,照在油光可鉴的马路上,腾起一阵阵热气,使人感到焦躁不安。 车站,座落在乡村田头的一个拐弯处,有一个凉棚,静静地伫立在十字路口,
【正】 心理学的发展,已经渗透到人们生活的各个领域,但在学校工作中,政治思想工作者如何运用心理学知识,维护青少年学生的心理健康,还未引起普遍重视。本文拟就一些个案的分
【正】 “学习方法论”课是在探索和研究学习科学的基础上,帮助大学生掌握科学的学习方法,培养和发展大学生的智能,使他们更有效地进行创造性学习的一门新课程。一九八五年下
【正】 教师的理论准备,不仅要求积累一定数量的知识,而且要求教师形成在工作中自如地运用这些知识的能力。教育学这门课程的学习现状,暂时还不能保证高水平的教育理论思维,
【正】 由于十年浩劫的影响,加之受片面追求升学率的干扰,近年来中学政治课教学脱离实际,空讲理论,不注意学生思想品德教育的现象普遍存在。学生单纯为了升学而背诵政治常识
一天,朋友给我讲了这样一件事。说在非洲的巴贝姆巴人族中,有一种特殊的教育人的方式,当族里某个人因为行为有失检点而犯了错误的时侯,族长便会让他(她)站在村落中央,让整个村落的人
瓦·阿·苏霍姆林斯基(1919—1970)是前苏联著名的教育理论家与实践家,被誉为苏联教育思想的泰斗。在他30余年的教育实践活动中,不断做出教育理论上的概括,终其一生,给后人
互联网的出现与发展,将人类带入了数字化时代,拓展了人类的第二生存空间一一网络社会。在这里,强调以“自我”为中心,个性的张扬、平等的交流,避免了直面交流的突兀与摩擦,满足了人
我国基础教育长期以来受应试教育模式的严重影响,在教学方法上.只强调了教师在教学中的主导地位,实行“填鸭式”教学,而对学生在学习中的主体作用却重视不够,这种教育思想和教学模
一、寓教于乐。培养审美兴趣“乐”是学生接受教育的先决条件,求乐爱美是人的基本心理特征之一。我国著名教育家陶行知先生强调“寓教于乐”的原则,其目的就在于使学生产生乐学