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摘要： 现今的社会信息化、科技化、数据化的趋势越来越明显，学生时代遇到的问题也是更加的明显，最凸显的问题就是当前的教育关于思想的方面与当代学生的个性发展不相匹配，这种境况下人们的当务之急就是不断提高团队的综合素质，使其与各技术人员综合能力匹配。为了解决这些问题，能够更好的完成工作，我们将对这些方面进行整改，选择更好的方法措施。
关键词：辅导员；专业化；难点；对策
一、在促进辅导员的专业化水平的过程中，容易出现的难点
（一）对专业化的认识不深，思想观念没能得到及时的更新
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》可以得知，在学校很多的方面辅导员都是扮演着重要的角色，作为新生或者老生的上级领导或者老师，辅导员是身兼两职，这种重要的身份促使辅导员必须团结统一，共同培养好新的团队和年级。很早之前，辅导员的身份遭到质疑，但现在看来，辅导员的身份已经得到了很多当代大学生的认可，在这种趋势越发越烈的状态下，辅导员的工作任务也越来越多，责任也越来越大，肩负的责任当然也是随之而来。这些方面带来的是上级领导部门关注，经济方面的提供越来越多，思想上面的关注也是越来越重，各个部门相互合作，共同建设和谐校园。
（二）对本专业的内容和职责了解不明确，不能够很好的定位自己的功能和责任
在当前的教育发展前提条件下，辅导员被很多人误认为是无用的举措，并且辅导员不能够很好地完成工作，被认定为专业性不高，从而对专业性定位造成困扰。根据相关数据显示，我们调查了一部分辅导员，调查他们对从事辅导员工作的看法，大部分的辅导员认为自身的工作未来发展很有潜力，但是小部分的辅导员认为以后辅导员的发展前景不好；认为自我认同度高的辅导员还是占据了大多数，这也从侧面反映出一些问题，辅导员自身还是应当增加自身的专业性。
（三）辅导员之间存在攀比，容易造成心理不平衡，从而影响学习的氛围
据当前的信息数据看来，辅导员这个庞大的团队份噢诶还是比较合理的，无论是从他们自身的学历还是所在的年龄阶段来说，都很合理。接下来将从三个方面来比较辅导员之间的差异。第一方面政治面貌，党员和团员的比例分别为百分之八十八和百分之六点七；从学历来看，本科、硕士和博士分别占据了百分之五十五点一、三十八点五和百分之一点四；从性别来看，分别占据了接近一半。由此可见，各个方面虽然存在公平的现象，但是不平衡的状况还是很严重，例如队伍建设，工作量和工作权责等等。
（四）当前建立的社会体制不完善，存在很多问题，对最后的结果造成不好的影响
就目前的境况看来，当前各个方面的体制机制在一定程度上是完善的，但是细细看来，其中还是存在很多的问题，辅导员团队想要得到进一步的发展，就必须从根本上解决问题，斩草除根，这样一来，才有可能更好的提高辅导员团队的专业化水平。尽管如此，不少高校反映，上级部门不能很好地重视辅导员团队的发展，对此使得辅导员团队发展缓慢，因此，上级领导部门应当加大力度。而这些方面是体现在三个方面，分别是个人、队伍和教学工作。
二、为了更好地解决辅导员团队的问题，采取相关的方法措施
（一）建立健全体制机制，提高质量，拔高门槛
辅导员团队的建设，是提高教育水平的重中之重，因此对于辅导员的聘用也是一门学问。上级领导部门应当更加重视辅导员团队的发展，寻找该团队可能存在的问题，并针对问题进行解决，寻找解决的方式途径，将理论与实践相结合，更好的促进辅导员团队的发展，对辅导员进行培训，有针对性的进行发现问题和解决问题，不断提高自身素养，提高综合能力，理论不断吸收，实践不断改进。因此在最开始的选拔工作中，就应该努力的制定良好的标准和选拔方案，做到公平、公正和公开。更好的选拔方式能够从最开始就提高教育水平。
（二）加大监督的力度，不断提高自身素养，完善体制机制
在做好第一条的基础上，对选拔的优秀的辅导员进行专业的培训，使其专业水平能够最大程度的提高，自身的综合素质能够得到培养。辅导员团队的培训工作主要是把握好发展的时机，给他们一个平台使自己得到发展。良好的作息时间计划使得辅导员工作更加有条不紊，科学的安排自己的时间不慌不忙，更好地促进辅导员团队的发展。同时制定长期和短期的目标，专业化培训提高专业化水平，拓宽自己的知识面，不断完善自我，全面发展。
（三）专业性水平提高，层次分明，建立的机制行之有效
当前辅导员发展的良好的契机就是科学的管理更好的促进辅导员合适的安排。辅导员之间的沟通更是激励着学生的发展。但是辅导员往往很忙，没时间管理大多数的学生，因此在这种条件之下，上级领导部门应当更加合理科学的分配时间进行管理，给辅导员充足的时间进行自我调配，实行统一化管理，更加行之有效。
（四）着重体现自身的价值，不断完善激励体制，激发辅导员的教学热情
辅导员的价值就体现在专业化，能够很好的激励孩子们进行成长，辅导员也是一种职业，用自己的世界观、人生观和价值观去改造孩子们，让他们也树立良好的三观，这就是他们存在的价值。辅导员的发展空间很广泛，当代社会的需求也很旺盛，具备专业化素养，提高专业化水平，更够更好的体现先锋模范的带头作用，优秀的种子辅导员更是如此，起着带头的作用，不愧是教育事业中的一朵奇葩。
参考文献：
[1]王敏，刘经纬，李玉荣等.高校辅导员队伍专业化建设路径解析[J].黑龙江高教研究，2014（2）：85-87.
[2]张晓娜，周亚夫.高校辅导员队伍专业化建设探讨[J].教育探索，2011（4）：109-110.
[3]徐晓宁.新形势下高校辅导员队伍专业化建设的难点及对策[J].思想理论教育导刊，2012（4）：115-119.
关键词：辅导员；专业化；难点；对策
一、在促进辅导员的专业化水平的过程中，容易出现的难点
（一）对专业化的认识不深，思想观念没能得到及时的更新
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》可以得知，在学校很多的方面辅导员都是扮演着重要的角色，作为新生或者老生的上级领导或者老师，辅导员是身兼两职，这种重要的身份促使辅导员必须团结统一，共同培养好新的团队和年级。很早之前，辅导员的身份遭到质疑，但现在看来，辅导员的身份已经得到了很多当代大学生的认可，在这种趋势越发越烈的状态下，辅导员的工作任务也越来越多，责任也越来越大，肩负的责任当然也是随之而来。这些方面带来的是上级领导部门关注，经济方面的提供越来越多，思想上面的关注也是越来越重，各个部门相互合作，共同建设和谐校园。
（二）对本专业的内容和职责了解不明确，不能够很好的定位自己的功能和责任
在当前的教育发展前提条件下，辅导员被很多人误认为是无用的举措，并且辅导员不能够很好地完成工作，被认定为专业性不高，从而对专业性定位造成困扰。根据相关数据显示，我们调查了一部分辅导员，调查他们对从事辅导员工作的看法，大部分的辅导员认为自身的工作未来发展很有潜力，但是小部分的辅导员认为以后辅导员的发展前景不好；认为自我认同度高的辅导员还是占据了大多数，这也从侧面反映出一些问题，辅导员自身还是应当增加自身的专业性。
（三）辅导员之间存在攀比，容易造成心理不平衡，从而影响学习的氛围
据当前的信息数据看来，辅导员这个庞大的团队份噢诶还是比较合理的，无论是从他们自身的学历还是所在的年龄阶段来说，都很合理。接下来将从三个方面来比较辅导员之间的差异。第一方面政治面貌，党员和团员的比例分别为百分之八十八和百分之六点七；从学历来看，本科、硕士和博士分别占据了百分之五十五点一、三十八点五和百分之一点四；从性别来看，分别占据了接近一半。由此可见，各个方面虽然存在公平的现象，但是不平衡的状况还是很严重，例如队伍建设，工作量和工作权责等等。
（四）当前建立的社会体制不完善，存在很多问题，对最后的结果造成不好的影响
就目前的境况看来，当前各个方面的体制机制在一定程度上是完善的，但是细细看来，其中还是存在很多的问题，辅导员团队想要得到进一步的发展，就必须从根本上解决问题，斩草除根，这样一来，才有可能更好的提高辅导员团队的专业化水平。尽管如此，不少高校反映，上级部门不能很好地重视辅导员团队的发展，对此使得辅导员团队发展缓慢，因此，上级领导部门应当加大力度。而这些方面是体现在三个方面，分别是个人、队伍和教学工作。
二、为了更好地解决辅导员团队的问题，采取相关的方法措施
（一）建立健全体制机制，提高质量，拔高门槛
辅导员团队的建设，是提高教育水平的重中之重，因此对于辅导员的聘用也是一门学问。上级领导部门应当更加重视辅导员团队的发展，寻找该团队可能存在的问题，并针对问题进行解决，寻找解决的方式途径，将理论与实践相结合，更好的促进辅导员团队的发展，对辅导员进行培训，有针对性的进行发现问题和解决问题，不断提高自身素养，提高综合能力，理论不断吸收，实践不断改进。因此在最开始的选拔工作中，就应该努力的制定良好的标准和选拔方案，做到公平、公正和公开。更好的选拔方式能够从最开始就提高教育水平。
（二）加大监督的力度，不断提高自身素养，完善体制机制
在做好第一条的基础上，对选拔的优秀的辅导员进行专业的培训，使其专业水平能够最大程度的提高，自身的综合素质能够得到培养。辅导员团队的培训工作主要是把握好发展的时机，给他们一个平台使自己得到发展。良好的作息时间计划使得辅导员工作更加有条不紊，科学的安排自己的时间不慌不忙，更好地促进辅导员团队的发展。同时制定长期和短期的目标，专业化培训提高专业化水平，拓宽自己的知识面，不断完善自我，全面发展。
（三）专业性水平提高，层次分明，建立的机制行之有效
当前辅导员发展的良好的契机就是科学的管理更好的促进辅导员合适的安排。辅导员之间的沟通更是激励着学生的发展。但是辅导员往往很忙，没时间管理大多数的学生，因此在这种条件之下，上级领导部门应当更加合理科学的分配时间进行管理，给辅导员充足的时间进行自我调配，实行统一化管理，更加行之有效。
（四）着重体现自身的价值，不断完善激励体制，激发辅导员的教学热情
辅导员的价值就体现在专业化，能够很好的激励孩子们进行成长，辅导员也是一种职业，用自己的世界观、人生观和价值观去改造孩子们，让他们也树立良好的三观，这就是他们存在的价值。辅导员的发展空间很广泛，当代社会的需求也很旺盛，具备专业化素养，提高专业化水平，更够更好的体现先锋模范的带头作用，优秀的种子辅导员更是如此，起着带头的作用，不愧是教育事业中的一朵奇葩。
参考文献：
[1]王敏，刘经纬，李玉荣等.高校辅导员队伍专业化建设路径解析[J].黑龙江高教研究，2014（2）：85-87.
[2]张晓娜，周亚夫.高校辅导员队伍专业化建设探讨[J].教育探索，2011（4）：109-110.
[3]徐晓宁.新形势下高校辅导员队伍专业化建设的难点及对策[J].思想理论教育导刊，2012（4）：115-119.