【摘 要】
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＜正＞"学为中心"理念是当下教育界的共同价值追求,"助学课堂"就是这一广阔潮流中的一朵洁白浪花、一弯清奇溪流、一抹皎洁月光。"助学课堂",是指帮助学生学习、促使学生主动发展的课堂。教师摒弃课堂中的"主导"身份,由原来的决策者变成学生学习的参与者、陪伴者、点拨者,站在学生的立场,倾听学生的心声,把握学生的学情,关注学生即时的学习需求与状态,弯下腰真正和学生一起学习。这就要求教师既要适时出现,在学生困
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＜正＞"学为中心"理念是当下教育界的共同价值追求,"助学课堂"就是这一广阔潮流中的一朵洁白浪花、一弯清奇溪流、一抹皎洁月光。"助学课堂",是指帮助学生学习、促使学生主动发展的课堂。教师摒弃课堂中的"主导"身份,由原来的决策者变成学生学习的参与者、陪伴者、点拨者,站在学生的立场,倾听学生的心声,把握学生的学情,关注学生即时的学习需求与状态,弯下腰真正和学生一起学习。这就要求教师既要适时出现,在学生困惑迷茫处指点迷津、拨散迷雾,又要在学生的最近发展区适当隐退,成全学生的独立成长,让课堂成为学生精神发展和思维进阶的助推器。
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＜正＞南市监规〔2021〕5号各县（市、区）市场监管局,市局机关各科室、分局、中心、二层单位:为深入推进“放管服”改革,进一步激发市场活力和发展动力,推动市场监管主体健康发展,贯彻落实《国务院办公厅关于印发全国深化“放管服”改革优化营商环境电视电话会议重点任务分工方案的通知》（国办发〔2020〕43号）《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》（发改高技〔2020〕1157号）
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文化意识作为新时代学生的关键品格和必备素养,体现着立德树人的学科育人价值。本文结合自身的教学实践,探索出如下文化意识培养的有效策略:挖掘文化元素,开展词汇教学;整合教材话题,开展阅读教学;创设文化情境,开展写作教学,旨在对高中英语课堂教学有一定帮助借鉴作用。
目的 评价超声引导下不同阻滞方式用于全麻患者结直肠癌腹腔镜术后的镇痛效果。方法 择期全麻下拟行结直肠癌腹腔镜手术患者80例，ASAⅠ～Ⅱ级。根据随机数字表法分为A组（40例）和B组（40例）。术毕入住PACU,A组采用腹横肌平面阻滞，B组采用腰方肌阻滞。比较2组患者术后4 h（T0）、8 h（T1）、12 h（T2）、24 h（T3）的疼痛程度，以及术后24 h内的不良反应发生率。结果 2组患者术
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培养同时具有城乡规划和公共健康的理论基础和知识技能的跨学科复合型人才是建设健康城市的基础，也是对“健康中国”国家战略的积极响应。本文首先从教学目标、学位与学制、教学模式、研究领域、课程体系方面，系统性地分析了美国17个城市规划和公共卫生双学位；然后通过案例阐述了跨学院、学院内和跨高校三种不同的双学位培养模式；最后基于美国双学位办学经验，从跨学科的产学研联动、构建以知识单元为基础的健康科学交叉学科课
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