【摘 要】
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无论是海内外的汉语教育,还是当今的社会教育,都强声呼唤中国优秀传统文化教育体系的重建,并亟待上升为国家战略。目前世界上几大强势语言的国际推广,其背后是文化软实力的较
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”科研项目“新时期中国优秀传统文化教育体系重建研究”(FJCGGJ12-059);2011年度华侨大学教育管理研究(专项任务)课题“台湾华文教育与中华文化传播研究”(11HJYZX03);华侨大学华文学院“台湾华文教育研究”(HWJY201201)
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无论是海内外的汉语教育,还是当今的社会教育,都强声呼唤中国优秀传统文化教育体系的重建,并亟待上升为国家战略。目前世界上几大强势语言的国际推广,其背后是文化软实力的较量。汉语的国际推广除了在传播汉语和汉文化的同时,更应该重视传播有深度、有气度的中国优秀传统文化;当今中国的学校教育和社会教育,中国优秀传统文化教育严重缺失,在精神层面表现为精神与性灵、德行优先、德育模式、因材施教、礼乐陶冶、笃行精神的缺失;中国优秀传统文化教育体系的重建有九大对策：认清优秀传统文化教育的国家意义与教育价值,研究和梳理中国优秀传统
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