普通高校体育课教学实践研究之如何分组——以南京邮电大学篮球普修课为例

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为了研究不同分组对教学效果的影响,本文用了文献资料法、实验对比法、数据统计法对南京邮电大学2个篮球普修班进行了不同分组的教学对比实验。结果根据学生技术背景等比例分组教学的班级在考核项目、技术掌握、课堂情绪体验上都要优于随机分组的班级,有利于提高体育课教学效果。
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