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一年级学生的学习能力和接受能力相对较弱,突然进入新的学习环境和学习阶段、他们会感到不适应。为了让儿童尽快融入小学,教师应遵循儿童特点,将幼小衔接工作融入科学教学,并在这一过程中处理好以下四组关系。一、游戏与探究有观点指出,儿童是天生的科学家,游戏是他们的实验。幼儿园的学习活动以游戏为主,小学的科学学习则以探究为主,幼小衔接需要低年级教师向幼儿园教师学习,关注游戏在儿童学习中的重要性。