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伴随计算技术的发展，信息分析已经成为情报学的核心课程。本文旨在培养学生的问题解决创新能力为目标，在建构主义理论基础上，提出了信息分析的问题情境设计原则与问题引导性教学环节设计的基本思路，进而阐述了在上述教改思路指导下所取得的具体教学实践效果。
基于情境学习的“信息分析”问题解决教学理论与实践
【摘 要】
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伴随计算技术的发展，信息分析已经成为情报学的核心课程。本文旨在培养学生的问题解决创新能力为目标，在建构主义理论基础上，提出了信息分析的问题情境设计原则与问题引导性教学
【机 构】
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南京理工大学经济管理学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2009年2期
【基金项目】
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本论文受2007年度江苏高等教育教改研究重点课题资助
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