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音乐教师要注重课堂语言艺术的锤炼,课堂语言要富有感染力,以语激情,以情激思,以思提质,展示亲和力;课堂语言要富有启发性,善于引导,凸显张力,激发学生展开思考和联想;课堂语言要富有激励性,方式多样,让表扬和批评都能达到激励学生的效果,营造音乐快乐、温馨、充满活力的艺术殿堂氛围。
小学音乐课堂语言的“艺术”探究
【摘 要】
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音乐教师要注重课堂语言艺术的锤炼,课堂语言要富有感染力,以语激情,以情激思,以思提质,展示亲和力;课堂语言要富有启发性,善于引导,凸显张力,激发学生展开思考和联想;课堂语
【机 构】
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福清元洪师范学校附属小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年06期
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