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惠济区教育“二次创业”的宏伟构想，提出了建设学习型、研究型学校的目标，将我区中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度。长兴路中心校在参与课改实验的过程中，课堂教学发生了可喜的变化：教师的角色变了，课堂上充满了温馨的人文精神；学生的学习方式变了，生命的活力在教室里涌动。这些，都应归功于校本教研、校本培训活动的深入开展与实施。