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目的：观察电脑辅助认知功能训练提高血管性认知功能障碍患者认知能力的效果分析。方法：选取2014年12月--2017年1月我院收治的58例血管性认知障碍患者作为研究对象，按照硬币法分为对照组（n=29）和试验组（n=29），对照组实施常规药物治疗，试验组在对照组治疗基础上实施电脑辅助认知功能训练，比较两组认知功能改善情况。结果：治疗前两组患者的ⅢsE评分不存在统计学差异（P〉0.05），治疗后试验组的MMSE评分显著高于对照组，组间差异显著（P〈0．05）。结论：电脑辅助认知功能训练对提升血管性认知障碍患者